65歳の男性。緑内障のため点眼治療を継続している。看護師が行う服薬指導として正しいのはどれか。

点眼後は涙嚢部（鼻涙管開口部）を1分程度圧迫することで、薬液の鼻粘膜への移行を防ぎ、全身吸収を抑えつつ眼内への薬液滞留時間を延長できる。点眼後はまばたきを軽く行う。点眼瓶の先端が目に触れると感染の原因となる。

核心解説 この問題は、緑内障 (Glaucoma) 患者に対する 点眼療法 (Ophthalmic instillation) の正しい服薬指導を問うています。緑内障治療の目的は眼圧 (Intraocular Pressure, IOP) を下げ、視神経障害の進行を抑制することです。点眼薬は全身に吸収されやすく、副作用や効果減弱を防ぐために正しい手技が不可欠です。この問題の核心は 点眼後の涙嚢部圧迫 (NLD occlusion) の根拠を理解しているかどうかです。 1. 核心概念の分析 (Key Concept): 点眼後、薬液は結膜嚢から鼻涙管 (Nasolacrimal duct) を経由して鼻粘膜に移行し、全身循環に吸収されます。特に緑内障治療薬の β遮断薬 (Beta-blocker, e.g., チモロール) や プロスタグランジン関連薬 (Prostaglandin analogues) は、全身吸収により 徐脈 (Bradycardia)、気管支痙攣 (Bronchospasm)、血圧低下 (Hypotension) などの全身性副作用を引き起こす可能性があります。 2. 正解の根拠 (Answer Rationale): ①番が正解です。最重要！ 点眼後、内眼角の涙嚢部（鼻涙管開口部）を1分間程度圧迫することで、薬液の鼻粘膜への移行を防ぎ、全身吸収を抑制しつつ、眼内への薬液滞留時間を延長し、治療効果を高めることができます。 3. 誤答の分析 (Distractor Analysis): 混同注意！ ②番の自己判断による中止は、緑内障治療の基本である継続的な眼圧コントロールを破綻させ、視野障害を進行させるため禁忌です。③番の点眼瓶先端の接触は、結膜や角膜の損傷、および瓶内への細菌混入による二次感染の原因となるため、絶対に避けるべきです。④番の複数点眼薬の間隔なし連続投与は、後から点眼した薬液が先の薬液を洗い流してしまい、効果を減弱させるため、通常5分以上の間隔を空ける必要があります。⑤番の強く目を閉じる行為は、薬液を涙点から押し出してしまい、効果を減弱させるため、軽くまばたきをするか、静かに閉眼するよう指導します。 4. 関連概念の整理 (Related Concepts): 点眼指導のその他のポイントとして、点眼前の手洗い、点眼瓶を振る必要があるかどうか（懸濁液は振る）、点眼後のコンタクトレンズ装用の可否（装用中の点眼は避ける）、保存方法（直射日光を避ける）なども合わせて覚えておきましょう。また、緑内障 (Glaucoma) は開放隅角緑内障と閉塞隅角緑内障で治療法が異なることも重要です。
概念整理: 点眼療法における薬物動態（眼内 → 鼻粘膜 → 全身循環）と、涙嚢部圧迫による全身吸収抑制と局所効果増強のメカニズム。
一目で比較！: 点眼の正しい手技と誤った手技の比較：

手技	正しい指導	誤った指導
涙嚢部圧迫	1分間程度圧迫する	圧迫しない or 強く押す
点眼間隔	5分以上空ける	続けて点眼する
瓶の先端	目やまつ毛に触れない	触れても問題ない
点眼後の閉眼	軽くまばたき or 静かに閉眼	強く閉じる

看護過程ポイント: アセスメント：患者の点眼手技の自己管理能力、手指の巧緻性、視力の状態。 計画・実施：個別性に応じた指導（例：高齢者には大きな文字の説明書、関節リウマチ患者には点眼補助具の提案）。 評価：点眼後の眼圧コントロール状態、副作用の有無、患者の手技の正確性。
暗記のコツ: 「点眼後は涙嚢部を押さえて、薬を目に留めて、全身に回さない！」と覚えましょう。涙嚢部圧迫は「NLD occlusion」と英語でも覚えておくと便利です。
国試頻出ポイント: 点眼の基本手技は毎年のように出題されます。特に「涙嚢部圧迫」「点眼間隔」「瓶の先端を触れない」の3点はセットで必ず押さえましょう。状況設定問題では、「緑内障患者がβ遮断薬点眼中に徐脈を起こした」などの事例で、原因と対応が問われることがあります。
出題パターン注意！: 単純な「正しいのはどれか」だけでなく、「患者が行った行為で適切なのはどれか」という実践的な出題や、「点眼後に生じた症状の原因として考えられるのはどれか」という発展的な出題にも対応できるよう、根拠を理解しておきましょう。

臨床実践ガイド - 臨床シナリオ (Clinical Scenario): 65歳女性、開放隅角緑内障にてプロスタグランジン関連薬（ラタノプロスト）を点眼中。初回の点眼指導時、患者が「目薬をさした後、目をぎゅっとつぶって、ティッシュで拭いていました。」と報告。看護師としてどのように指導を修正すべきでしょうか？ - 看護介入と判断戦略 (Nursing Intervention & Clinical Judgment): 最重要！ まず、患者の現在の手技を否定せず、正しい根拠を伝えます。「点眼後に強く目を閉じると、せっかくの目薬が涙と一緒に流れ出てしまい、効果が十分に出ないんですよ。それに、目薬が鼻の奥に流れると、全身に吸収されて、脈が遅くなったり、息苦しくなったりする副作用の原因になることもあります。ですので、点眼後は、ここの涙嚢（ない眼角）を軽く押さえながら、目を静かに閉じていてくださいね。」と実演を交えて指導します。 - 患者安全・注意事項 (Patient Safety & Precautions): 注意！ 点眼後、特に高齢者ではβ遮断薬による徐脈や気管支喘息発作に注意。また、プロスタグランジン関連薬では虹彩の色が濃くなる（虹彩色素沈着）副作用があることを説明し、異常があれば自己判断で中止せず受診するよう伝えます。
看護プロトコル: 観察項目：点眼後の眼痛、充血、視力低下、全身症状（徐脈、呼吸苦）。報告基準（SBAR）：S「患者が点眼後に徐脈（48回/分）を認めました」、B「緑内障でチモロール点眼中」、A「心拍数低下の原因としてβ遮断薬の全身吸収の可能性」、R「心電図モニター装着と医師の診察を依頼します」。記録：指導内容、患者の反応、実施した手技の観察結果。
先輩看護師の一言: 「点眼指導は、患者さんが毎日行うセルフケアです。『なぜこの手順が必要なのか』を、患者さんの目線に立って、わかりやすく伝えることが大切です。『効果を高めるため』『副作用を防ぐため』という理由を添えるだけで、患者さんの納得感とアドヒアランス（治療意欲）が変わりますよ！」