核心解説
この問題は、
急性・重症患者 (Acutely and Critically Ill Patient)の看護における、
アセスメントの優先順位 (Priority of Assessment)を問うています。看護師は限られた時間の中で、患者の生命を脅かすリスクを最優先に評価する必要があります。特に救急・集中治療の現場では、
ABCアプローチ (Airway-Breathing-Circulation Approach)が国際的な標準であり、これを理解することが鍵となります。
最重要!患者の状態が安定するまでは、生命維持に直結する気道、呼吸、循環の評価と管理がすべてに優先します。
正解の根拠 (Answer Rationale)
正解は①の「気道・呼吸・循環の評価」です。急性・重症患者では、
気道確保 (Airway patency)、呼吸状態 (Breathing adequacy)、循環動態 (Circulation stability)が数秒単位で変化しうるため、まずこの3つを迅速に評価・安定化させることが求められます。これは
二次救命処置 (ACLS)や
外傷初期診療 (JATEC)などのガイドラインでも徹底されています。
ABCが安定した後に初めて、詳細な身体診察やD(Disability: 意識障害)・E(Exposure: 全身観察)へと進みます。
誤答の分析 (Distractor Analysis)
混同注意!睡眠パターン(②)、疼痛評価(③)、社会的背景(④)、心理的ストレス(⑤)は、いずれも患者中心の看護において重要なアセスメント項目です。しかし、これらはすべて
患者の生命が安定した後の二次的・三次的アセスメントに該当します。急性・重症患者で最初に評価すべきは、気道・呼吸・循環のABCです。この優先順位を間違えると、患者の生命を脅かす可能性があるため、国試では毎年出題される必須の概念です。
関連概念の整理 (Related Concepts)
ABCアプローチは、
一次評価 (Primary Survey)の核となる概念です。外傷患者ではさらにD(Disability: 意識・神経学的評価)とE(Exposure: 環境・体温管理)が加わります。また、
システマティック・アプローチ (Systematic Approach)として、ABCDEの順序を変えずに評価を繰り返すことが推奨されています。この考え方は、
院内トリアージ (Hospital Triage)や
急変対応 (Rapid Response System)にも応用されます。
概念整理: 急性・重症患者のアセスメントは、
生命の維持 (Life Support)を最優先とし、気道(A)→ 呼吸(B)→ 循環(C)の順に評価するABCアプローチが基本。この順序は、気道閉塞が呼吸不全を、呼吸不全が循環不全を引き起こすという病態生理的連鎖に基づいています。
一目で比較!:
| アセスメントの種類 | 優先度 | 評価内容の例 |
|---|
| ABC評価(気道・呼吸・循環) | 最優先(生命の維持) | 気道閉塞の有無、呼吸数・SpO2、脈拍・血圧 |
| D評価(意識・神経) | 次優先(ABC安定後) | JCS/GCS、瞳孔不同、麻痺の有無 |
| E評価(環境・全身観察) | ABC・D安定後 | 体温、外傷の有無、創部・皮疹の確認 |
| 心理・社会的評価 | 安定後の継続的評価 | 不安・抑うつ、家族状況、経済的問題 |
看護過程ポイント:
アセスメント (Assessment)の段階では、まず
一次評価 (Primary Survey)でABCを迅速にチェック。異常があれば直ちに
看護介入 (Nursing Intervention)(気道確保、酸素投与、輸液開始など)を実施し、その後
二次評価 (Secondary Survey)で詳細な問診や身体診察を行います。
看護診断 (Nursing Diagnosis)の優先順位も、生命の危険がある「非効果的気道クリアランス」「非効果的呼吸パターン」「心拍出量減少のリスク」などが最優先となります。
暗記のコツ: 「
A(エアウェイ)・B(ブリーズ)・C(サーキュレーション)」の順番は、日本語の「あいうえお」のように唱えると覚えやすいです。「
A:あんぜん(気道確保)→
B:ぶれす(呼吸確認)→
C:くらぶ(循環評価)」とリズムで覚えましょう。国試では「最優先」を問う問題が頻出です。
国試頻出ポイント: 「急性・重症患者のアセスメントの優先順位」は、
基礎看護学および
成人看護学(救急・周術期・集中ケア)で毎年のように出題されます。特に、
混同注意!「バイタルサイン測定」と「ABC評価」を混同しないこと。バイタルサイン測定はABC評価の一部ですが、ABC評価は気道の聴診や視診、胸郭の動きの観察など、より広範な評価を含みます。
出題パターン注意!: 単純な知識問題「急性・重症患者で最優先のアセスメントはどれか」に加え、状況設定問題(事例問題)として「意識レベルの低下した患者が運ばれてきた。最初に行うべきアセスメントはどれか」のように発展します。また、
二次救命処置 (ACLS)や
一次救命処置 (BLS)の手順と関連付けた問題も頻出です。