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준거 틀(Frame of Reference)

인지 발달 지연 아동이 복잡한 과제를 혼자 수행하지 못할 때, 작업치료사가 일시적으로 언어적 힌트를 주거나 신체적 구조를 잡아주어 과제를 완수하게 하고, 아동이 숙달됨에 따라 도움을 점차 줄여나가는 교수 기법은 무엇인가?

해설
발판 제공(Scaffolding)은 비고츠키의 근접 발달 영역 이론에 기반하여, 학습 초기에는 치료사가 언어적 힌트나 신체적 지원을 제공하고, 아동의 숙달도가 증가함에 따라 점차 지원을 줄여 독립성을 키우는 교수 기법입니다. 행동 소거는 바람직하지 않은 행동을 약화시키는 행동 수정 기법, 벌은 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위한 처벌, 토큰 지급은 바람직한 행동을 강화하기 위한 강화 기법, 조건 반사는 중성 자극이 무조건 반사를 유발하도록 학습되는 고전적 조건형성 기법입니다.
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