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학습 자료 둘러보기 →| 구분 | 적절한 접근 | 부적절한 접근 |
|---|---|---|
| 목표 설정 | 연령·능력 범위 내 현실적 목표 | 완전 독립을 전제한 무리한 요구 |
| 손 사용 | 한 손 또는 양손 사용 격려, 보조도구 적용 | 양손 동시 사용 강요 |
| 식사 | 특수 고안된 식기부터 단계적 연습 | 처음부터 숟가락·젓가락 사용 요구 |
| 대소변 | 부모와 협력한 단계적 훈련 | 어렵다는 이유로 기저귀에 의존 |
자가간호 훈련의 목표는 완벽한 독립이 아니라 아동이 가진 기능 수준에서 최대한 참여하고 성공 경험을 누적하는 것이다.
중재 전 GMFCS와 MACS로 운동 기능과 손 기능을 평가하고, 그 범위에 맞는 과제를 선택해야 한다.
손 기능 제한이 클수록 자가간호 습득이 더디므로 보조도구와 환경 수정을 병행한다.
무리한 목표 설정은 반복 실패와 자기효능감 저하로 이어질 수 있으므로 아동에게 무리한 요구를 하지 않는다.
학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요.