뭔가 하고 싶은 말이 있는거야?
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대상자와 1:1 상담 및 교육
| 교육방법 | 특징 | 단점 |
|---|---|---|
| 강의 | 단시간에 많은 양 전달, 시간·비용 절약 | 교육자의 자질에 따라 학습효과 좌우 |
| 집단토의 | 자유로운 의견 교환, 능동적 참여 | 인원 제한 (10~20명) |
| 브레인스토밍 | 창의적 아이디어 모색, 목록화 후 선택 | 시간과 아이디어 정리 필요 |
| 분단토의 | 소그룹으로 나누어 토의 후 전체 종합 | 인원 분배와 조율 필요 |
| 배심토의 | 상반된 의견의 전문가 발표, 청중 참여 | 전문가 참여 필수 |
| 심포지엄 | 깊이 있는 주제 논의, 발표자와 청중 모두 전문가 | 준비와 논의 시간 필요 |
| 시범교육 | 실제 자료 활용, 실무적용 용이 | 자료 준비와 시간이 많이 소요 |
온라인 기반으로 교육 제공
| 매체 | 특징 | 예시 |
|---|---|---|
| 시뮬레이션 | 실제와 유사한 상황 제공, 위험 부담 없음 | 정상분만 과정, CPR 교육 |
| 사례연구 | 치료, 예방, 재활 중점 | 환자 간호 학습 |
| 견학 | 현장 방문, 목표 학습 유도 | 보건시설 탐방 |
| 모형 | 실제와 유사, 반복 학습 가능 | 인슐린 주사 교육 |
| 세미나 | 문제를 과학적으로 분석, 새로운 발견 중점 | 심층 연구 |
| 현장학습 | 보건기관 조사 및 방문 | 역동적 학습 |
| 게시판 | 간결한 메시지 전달 | 코로나 예방 포스터 |
| 실물 | 직접 사용 및 시범 가능, 흥미 유발 | 나무 나이테 측정 |
| OHP | 필름 활용, 시선 일치 가능 | 교육 도구 |
| PPT | 사진, 동영상 사용, 반복 활용 가능 | 프레젠테이션 |
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