# 강의식 교육과 비교할 때 플립러닝이 학습자에게 주는 장점으로 옳은 것은?

> source: MyMerci (mymerci.kr)  
> url: https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=673891  
> language: ko  
> subject: 인구집단별 건강증진 및 유지 · 건강증진사업 운영

## 문제

강의식 교육과 비교할 때 플립러닝이 학습자에게 주는 장점으로 옳은 것은?

## 보기

1. 사전 준비 없이 대면 수업만 들어도 충분히 배울 수 있다
2. 교육자가 대면 시간에 설명을 길게 이어 갈 수 있다
3. 디지털 기기가 없는 대상자에게도 그대로 적용된다
4. 대면 시간에 토의가 필요 없어 진행이 간단해진다
5. 자기 속도에 맞춰 사전 자료를 되풀이해 볼 수 있다 **✔ 정답**

**정답: 5**

## 해설

플립러닝에서는 학습자가 사전 자료를 원하는 때에 자기 속도로 멈추고 되풀이해 볼 수 있어 이해가 느린 사람도 따라올 수 있고, 대면 시간은 토의와 적용 활동에 쓴다. 사전 준비 없이 듣기만 하는 것은 강의식 교육의 모습이다. 함정은 디지털 자료를 쓴다는 점을 누구에게나 쓰기 쉽다는 장점으로 보는 것이다.

## 심화 해설

핵심 정리
플립러닝은 강의식 교육과 달리 학습자가 사전 자료를 자기 속도로 멈추고 되풀이해 볼 수 있다는 장점이 있다. 정답은 ⑤ 자기 속도에 맞춰 사전 자료를 되풀이해 볼 수 있다는 것이다. 이 덕분에 대면 시간에는 설명 대신 토의와 적용 활동을 할 수 있다.

**1. 강의식 교육과 플립러닝의 차이**
강의식 교육에서는 모든 학습자가 같은 시간에 같은 속도로 설명을 듣는다. 이해가 빠른 사람은 지루해지고, 느린 사람은 놓친 부분을 다시 들을 수 없다. 플립러닝은 처음 배우는 내용을 수업 전에 영상이나 읽기 자료로 제공하므로 학습자가 원하는 때에 원하는 속도로 보고 어려운 부분은 멈추고 되돌려 볼 수 있다. 사전학습에서 개인차가 어느 정도 메워지면 대면 시간에는 질문, 토의, 실습, 생활에 적용하기 같은 활동에 집중할 수 있다. 학습자가 스스로 학습을 이끄는 자기주도성이 길러지는 것도 장점이다.

**2. 정답 ⑤ 자기 속도에 맞춰 사전 자료를 되풀이해 볼 수 있다**
원하는 때에 자기 속도로 멈추고 되풀이해 볼 수 있다는 점이 플립러닝이 학습자에게 주는 대표적인 장점이다. 이해가 느린 학습자도 따라올 수 있고 복습이 쉽다.

**3. 선지별 분석**
• ① 사전 준비 없이 대면 수업만 들어도 된다는 것은 사전학습이라는 플립러닝의 전제를 무시한 설명이다.
• ② 교육자가 대면 시간에 설명을 길게 이어 가는 것은 강의식 교육의 모습이다. 플립러닝에서는 대면 시간을 토의와 실습에 쓴다.
• ③ 디지털 기기가 없는 대상자에게는 사전 자료를 볼 수 없어 적용이 어렵다. 이것은 오히려 플립러닝의 제한점이다.
• ④ 대면 시간의 중심이 토의와 실습이므로 토의가 필요 없다는 설명은 맞지 않는다.

**4. 기억 포인트**
플립러닝의 장점 = 자기 속도 반복 학습 + 대면 시간의 토의·실습.

**5. 실무·국시 포인트**
• 장점과 제한점은 모두 사전학습이라는 구조에서 나온다. 사전학습을 하지 않으면 효과가 크게 떨어지고, 디지털 접근성이 낮은 대상자에게는 적용이 어렵다.
• 만성질환자 자가관리 교육에서는 사전 영상을 짧은 단위로 나누고 확인 질문을 붙이면 학습자가 이해 정도를 스스로 점검할 수 있다.

## 임상 시나리오

상황 강의식 교육과 플립러닝의 비교

한 간호사가 같은 건강교육을 강의식으로 할 때와 플립러닝으로 할 때를 비교한다. 강의식에서는 한 번 놓친 설명을 다시 듣기 어렵지만, 플립러닝에서는 학습자가 교육 전에 영상을 자기 속도로 여러 번 볼 수 있다.

간호 순서
• 사정: 학습자의 기기 사용 능력과 사전 자료를 볼 환경을 확인한다.
• 수행: 사전 자료를 짧은 단위로 제공하고, 대면 시간에는 토의와 실습을 진행한다.
• 평가: 학습자가 사전 자료를 이해했는지와 대면 활동에 참여했는지 확인한다.

핵심 포인트: 플립러닝은 자기 속도 반복 학습으로 대면 시간을 토의와 적용에 쓴다.

## 핵심 개념

- **플립러닝 (Flipped learning)** — 사전학습 후 대면 시간에 토의와 적용 활동을 하는 거꾸로 학습 방법이다.
- **자기주도 학습 (Self-directed learning)** — 학습자가 스스로 목표와 속도를 정하고 학습을 이끌어 가는 방식이다.
- **강의식 교육 (Lecture-based education)** — 교육자가 설명을 전달하고 학습자가 듣는 일방향 중심의 교육이다.

## 같은 주제 문제

- [1990년대에 들어서면서 지역사회 간호의 중점이 급성기 치료에서 예방과 건강 증진으로 패러다임이 전환되는 데 영향을 준 국제적 선언은 무엇인가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330383)
- [2010년대 이후 지역사회간호 실무 영역을 확대한 정책으로, 만성질환 관리와 예방에 중점을 둔 사업은 무엇인가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330386)
- [지역사회 간호사가 학교보건 사업의 일환으로 흡연 예방 교육을 수행하려고 한다. 청소년의 흡연 예방 행위 변화를 유도하기에 가장 적합한 교육 방법은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330620)
- [지역사회 간호사가 산업장을 방문하여 근로자의 작업관련성 근골격계 질환 예방 사업을 수행한다. 사업 수행 시 고려해야 할 가장 중요한 법적 근거는?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330622)
- [지역사회 간호사가 다문화 가정의 산모를 방문하여 출산 후 영양 관리와 신생아 돌보기에 대한 교육을 제공한 활동은 어떤 간호수단에 해당하는가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330693)
- [보건교육 계획을 수립할 때 개인이 질병 예방 행위를 실천할 가능성을 예측하는 데 가장 유용한 이론은 무엇인가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330707)
- [금연 프로그램에 참여한 흡연자가 금연을 시도했다가 실패하고 다시 흡연을 시작한 경우, 단계적 변화모형에서 이 사람은 현재 어떤 단계에 해당하는가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330708)
- [사회인지이론에서 개인이 특정 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 믿음을 무엇이라고 하는가?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=330709)

---

More free questions: [기출·모의문제](https://mymerci.kr/)

_학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요._