# 학습 준비도(PEEK)를 사정한 결과를 볼 때 이 대상자에게 먼저 적용할 교육 계획으로 옳은 것은?

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> language: ko  
> subject: 인구집단별 건강증진 및 유지 · 건강증진사업 운영

## 문제

학습 준비도(PEEK)를 사정한 결과를 볼 때 이 대상자에게 먼저 적용할 교육 계획으로 옳은 것은?

## 보기

1. 혈당 조절 기전과 합병증의 종류를 처음부터 자세히 설명한다
2. 읽기 능력이 부족하다고 보고 글 없이 그림 자료로만 교육한다
3. 과거 고혈압 관리에 실패한 원인부터 함께 찾아 분석해 본다
4. 몸의 피로가 회복될 때까지 교육 일정을 다음 달로 미룬다
5. 걱정을 먼저 표현하게 하고 지지한 뒤 짧은 핵심부터 시작한다 **✔ 정답**

**정답: 5**

## 해설

합병증에 대한 두려움으로 불안이 커 설명에 집중하지 못하므로 정서적 준비도가 낮은 상태이고, 걱정을 표현하게 하고 지지한 뒤 짧은 핵심 내용부터 시작해야 한다. 신체적·경험적·지식적 준비도는 갖추어져 있다. 함정은 지식이 부족해서라고 보고 기전과 합병증을 자세히 설명해 불안을 더 키우는 것이다.

## 심화 해설

이 문항은 학습 준비도(learning readiness)를 PEEK의 네 영역으로 사정하고, 부족한 영역에 맞추어 교육 계획을 조정하는 문제입니다. 정답은 걱정을 먼저 표현하게 하고 지지한 뒤 짧은 핵심 내용부터 시작하는 계획입니다. 사례의 대상자는 아버지가 당뇨병 합병증으로 다리를 잃은 경험 때문에 자신도 그렇게 될 것이라는 두려움이 크고, 설명 도중 같은 질문을 되풀이하며 집중하지 못했습니다. 이는 정서적 준비도가 낮다는 신호입니다.

PEEK는 학습 준비도를 신체적 준비도(physical readiness), 정서적 준비도(emotional readiness), 경험적 준비도(experiential readiness), 지식적 준비도(knowledge readiness)의 네 영역으로 살피는 틀입니다. 신체적 준비도는 통증, 피로, 시력과 청력, 기능 수준처럼 학습에 필요한 몸의 상태를 봅니다. 정서적 준비도는 불안 수준, 지지체계, 동기, 마음가짐을 봅니다. 경험적 준비도는 과거에 건강문제에 대처했던 방식, 열망 수준, 문화적 배경처럼 이전 경험이 학습에 주는 영향을 봅니다. 지식적 준비도는 현재 알고 있는 지식, 인지 능력, 읽고 이해하는 능력, 학습 유형을 봅니다.

이 대상자는 통증이나 피로가 없어 신체적 준비도에 문제가 없습니다. 안내문을 읽고 이해하므로 지식적 준비도도 갖추었고, 고혈압 약을 꾸준히 먹으며 혈압을 관리해 온 경험이 있어 경험적 준비도 역시 긍정적입니다. 부족한 것은 정서적 준비도 하나입니다. 불안이 지나치게 높으면 주의 집중과 기억이 떨어져 아무리 좋은 내용을 전달해도 학습이 일어나기 어렵습니다. 이때 합병증과 기전을 자세히 설명하면 두려움만 커질 수 있습니다.

현장에서 간호사는 먼저 대상자가 걱정을 말로 꺼내도록 돕고, 아버지의 경우와 달리 지금부터 관리하면 합병증을 줄일 수 있다는 희망을 함께 전합니다. 가족 같은 지지체계를 확인해 교육에 함께 참여하게 하는 것도 도움이 됩니다. 첫 회기에는 오늘 당장 실천할 한두 가지 핵심만 짧게 다루고, 불안이 가라앉는 것을 확인하면서 내용을 점차 늘려 갑니다. 준비도는 한 번 사정하고 끝나는 것이 아니라 회기마다 다시 확인해야 합니다.

## 임상 시나리오

당뇨 교실 첫 상담진단 직후 대상자의 학습 준비도 사정
54세 남성이 직장 건강검진에서 당뇨병을 진단받고 보건소 당뇨 교실에 처음 참여하였다. 통증이나 피로 호소는 없고 안경을 쓰면 글씨를 읽는 데 불편이 없다. 고등학교를 졸업했으며 나눠 준 안내문을 읽고 내용을 정확히 요약하였다. 지난 5년 동안 고혈압 약을 빠짐없이 먹으며 혈압을 잘 관리해 왔다.

상담 중 대상자는 "아버지가 당뇨 합병증으로 다리를 잘랐는데 저도 그렇게 될 것 같다"며 손을 떨었다. 간호사가 식사 관리를 설명하자 같은 질문을 여러 번 되풀이하고 "무슨 말인지 하나도 안 들어온다"고 하였다. 아내는 함께 교육을 받고 돕겠다며 보호자 참여를 원하였다.

## 핵심 개념

- **학습 준비도** — 학습자가 교육을 받아들일 수 있는 신체·정서·경험·지식 측면의 준비 상태
- **정서적 준비도** — 불안 수준, 지지체계, 동기, 마음가짐처럼 학습을 받아들이는 감정 측면의 준비 상태
- **신체적 준비도** — 통증, 피로, 감각 기능, 활동 능력처럼 학습에 필요한 몸 상태 측면의 준비 정도
- **경험적 준비도** — 과거의 대처 방식, 열망 수준, 문화적 배경처럼 이전 경험이 학습에 주는 영향
- **지식적 준비도** — 현재 가진 지식, 인지 능력, 읽고 이해하는 능력, 학습 유형 측면의 준비 정도

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