# 분노발작이 끝나 울음을 그친 2세 유아를 대하는 부모의 반응으로 옳은 것은?

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> subject: 과목별 모의고사 | 아동간호학

## 문제

분노발작이 끝나 울음을 그친 2세 유아를 대하는 부모의 반응으로 옳은 것은?

## 보기

1. 같은 일이 생기지 않도록 다음부터 외출에 아이를 데려가지 않는다
2. 원하던 장난감은 주지 않고 안아서 달랜 뒤 감정을 말로 표현하도록 돕는다 **✔ 정답**
3. 울음을 그치면 원하던 장난감을 사 주어 마음을 풀어 준다
4. 발작이 있었던 일을 길게 꾸짖어 다시는 하지 않게 한다
5. 벌로 하루 동안 말을 걸지 않고 아이가 먼저 사과하기를 기다린다

**정답: 2**

## 해설

분노발작이 끝나면 아이를 안아 진정시키되 원하던 요구는 들어주지 않는 일관된 태도를 보이고, 느낀 감정을 말로 표현하도록 돕는다. 달래려고 요구를 들어주면 발작이 보상받아 되풀이되고, 길게 꾸짖거나 외면하면 아이는 수치심과 불안을 느낀다.

## 심화 해설

이 문항은 걸음마기 아동의 분노발작이 끝난 뒤 부모가 어떻게 반응해야 하는지 묻고 있습니다. 정답은 아이를 안아 진정시키되 원하던 요구는 들어주지 않고, 느낀 감정을 말로 표현하도록 돕는 것입니다.
먼저 왜 이 답인지 설명드리겠습니다. 걸음마기(1~3세) 아동은 에릭슨의 발달 이론에서 자율성 대 수치심과 의심의 시기에 있고, 스스로 하고 싶은 마음은 큰데 말로 표현하는 능력은 부족합니다. 그래서 욕구가 막히면 울거나 바닥에 눕는 분노발작(temper tantrum)으로 감정을 드러냅니다. 발작이 끝난 뒤에는 아이가 지쳐 있고 불안할 수 있으므로 안아서 안정시키고, “화가 났구나”처럼 감정에 이름을 붙여 주면 말로 표현하는 법을 배웁니다. 이때 요구까지 들어주면 안 됩니다.
핵심 개념을 정리하겠습니다. 분노발작 중에는 아이가 다치지 않게 안전을 확인하고 과한 반응 없이 지켜보며, 끝난 뒤에는 위의 방법으로 대합니다. 부모는 일관되게 한계 설정(limit setting)을 하고, 안전과 관련된 규칙은 양보하지 않으며, 가능한 범위에서는 두 가지 중 하나를 고르게 하는 제한된 선택권을 줍니다. 피곤하거나 배고픈 시간을 피해 외출하는 것도 예방에 도움이 됩니다.
오답이 왜 함정인지도 보겠습니다. 장난감을 사 주는 것은 당장 울음을 멈추게 하지만 떼를 쓰면 얻는다는 학습을 시킵니다. 길게 꾸짖는 것은 2세 아동이 이해하기 어렵고 수치심만 키웁니다. 벌로 말을 걸지 않거나 사과를 기다리는 것은 발달 수준에 맞지 않고 버림받는다는 불안을 줍니다. 외출을 피하는 것은 문제 행동을 해결하지 않고 사회적 경험만 줄입니다.
임상에서는 부모가 분노발작을 아이의 성격 문제나 양육 실패로 느끼지 않도록 정상 발달 과정이라고 설명하시기 바랍니다. 발작이 매우 자주 길게 이어지거나 자해와 호흡을 멈추는 행동이 동반되면 평가가 필요함을 알려 주셔야 합니다. 부모 자신도 감정을 가라앉힌 뒤 대하도록 돕는 것이 중요합니다.
마지막으로 부모를 격려하는 말도 준비해 두시기 바랍니다. 아이가 소리를 지르고 눕는 동안 침착하게 곁을 지킨 것이 가장 좋은 대처였다고 인정해 주면, 부모가 자신감을 갖고 같은 방식을 이어 갈 수 있습니다.

## 임상 시나리오

떼쓰는 유아 대응분노발작 뒤 아이를 대하는 부모
2세 하린이는 마트에서 장난감을 사 달라고 했다가 거절당하자 바닥에 드러누워 분노발작을 보였습니다. 아버지는 하린이를 안전한 통로 쪽으로 옮겨 곁에서 지켜보았고, 장난감은 사 주지 않았습니다.

약 5분이 지나자 하린이는 울음을 그치고 숨을 고르며 아버지를 올려다보았습니다. 아버지는 이런 일이 생길 때 아이를 어떻게 대해야 하는지 간호사에게 묻고 있습니다. 간호사는 아이의 감정을 다루는 방법을 안내하려 합니다. 하린이는 평소 낮잠을 자지 못한 날 짜증이 심해집니다.

## 핵심 개념

- **분노발작** — 걸음마기 아동이 욕구가 막혔을 때 울거나 바닥에 드러눕는 등 감정을 격하게 드러내는 행동이다.
- **자율성** — 스스로 결정하고 행동하려는 능력이며 걸음마기 아동이 발달시켜야 하는 중요한 과업이다.
- **한계 설정** — 부모가 일관된 기준으로 허용되는 행동과 허용되지 않는 행동을 아이에게 알려 주는 것이다.
- **제한된 선택권** — 아동이 거부할 때 안전한 범위 안에서 두세 가지 중 하나를 고르게 하여 통제감을 주는 방법이다.

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