# 이 아동의 근면성 발달을 돕기 위해 간호사가 부모에게 안내할 내용으로 가장 적절한 것은?

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> subject: 과목별 모의고사 | 정신건강간호학

## 문제

이 아동의 근면성 발달을 돕기 위해 간호사가 부모에게 안내할 내용으로 가장 적절한 것은?

## 보기

1. 또래 평균보다 높은 목표를 정해 반복 학습으로 빠르게 따라잡게 한다
2. 결과가 나쁜 과목을 지적하고 틀린 이유를 스스로 반성하게 한다
3. 좌절하지 않도록 숙제를 부모가 대신 해 주어 실패를 막아 준다
4. 성적이 오를 때까지 놀이와 친구 모임을 줄여 공부에 집중시킨다
5. 해낼 수 있는 수준의 과제로 성공을 경험하게 하고 노력을 인정한다 **✔ 정답**

**정답: 5**

## 해설

에릭슨의 학령기 과업은 근면성 대 열등감이다. 아동이 성취 경험을 쌓아 근면성을 얻도록 달성 가능한 과제를 주고 노력을 인정해야 한다. 과도한 목표, 결과 지적, 대신 해 주기는 열등감이나 위축을 키운다. 학령기 아동에게는 성취 경험이 필요하다.

## 심화 해설

이 문항은 에릭슨(Erikson)의 심리사회발달 이론에서 학령기 아동의 근면성 발달을 돕는 방법을 묻습니다. 정답은 해낼 수 있는 수준의 과제로 성공을 경험하게 하고 노력을 인정하는 것입니다.
에릭슨은 학령기, 대략 6세에서 12세 무렵의 과업을 근면성 대 열등감(industry versus inferiority)으로 보았습니다. 이 시기 아동은 학교에서 읽기, 쓰기, 셈하기 같은 기술을 배우고 과제를 해내며 유능감을 얻습니다. 노력한 만큼 성취하고 그것을 인정받으면 근면성이 자라고, 반복해서 실패하거나 비교와 비난을 받으면 자신이 부족하다는 열등감을 갖게 됩니다. 따라서 부모에게는 아이가 해낼 수 있는 과제를 제시하고 결과보다 노력과 과정을 칭찬하라고 안내해야 합니다.
오답은 모두 열등감을 키우는 방향입니다. 또래보다 높은 목표를 세워 따라잡게 하면 실패 경험이 쌓이고, 결과가 나쁜 과목을 지적하면 자신감이 낮아집니다. 숙제를 부모가 대신 해 주는 것은 실패를 막는 듯 보이지만 아이가 스스로 해냈다는 성취 경험을 빼앗습니다. 놀이와 또래 모임을 줄이는 것도 이 시기에 성취와 사회성을 키우는 중요한 장을 막는 것입니다. 학생들은 공부 시간을 늘려 점수를 올리는 것이 근면성이라고 오해하기 쉽지만, 근면성은 시간이 아니라 유능하다는 경험에서 자랍니다.
현장에서는 아동이 좌절하는 과목을 파악해 과제를 작은 단계로 나누고, 첫 단계를 쉽게 성공하도록 설계해 주시기 바랍니다. 부모가 불안한 마음에 학습량을 늘리는 경우가 많으므로, 부모의 걱정을 먼저 들어 주고 아이의 정서 상태와 또래 관계도 함께 확인하시기 바랍니다. 우울이나 불안, 학습 문제가 의심되면 평가를 의뢰하는 것도 필요합니다.
참고로 학령기 이전 단계의 과업인 주도성 대 죄책감이 충분히 해결되지 않은 아동은 새로운 과제를 시도하는 데 소극적일 수 있습니다. 따라서 근면성 발달을 지지할 때는 아동의 기질과 이전 경험, 가정과 학교에서의 평가 방식도 함께 살펴보시기 바랍니다. 이 시기의 성공 경험은 이후 청소년기의 정체감 형성에도 바탕이 됩니다.

## 임상 시나리오

받아쓰기를 두려워하는 아이학업에서 자주 좌절하는 초등학생
9세 남아는 초등학교 3학년으로, 최근 받아쓰기와 수학 시험에서 낮은 점수를 받는 일이 이어졌습니다. 아이는 “나는 뭘 해도 못해요”라고 말하며 숙제를 시작하기 전부터 포기하는 모습을 보입니다. 어머니는 아이가 또래보다 뒤처질까 걱정되어 학습지를 하루 세 종류로 늘렸다고 합니다.

아이는 요즘 친구들과 어울리는 일도 줄었고 방과 후에 혼자 있는 시간이 늘었습니다. 소아청소년 정신건강 외래 간호사는 이 시기 아동의 발달 과업을 고려하여 부모에게 가정에서 아이를 지지하는 방법을 안내하려 합니다.

## 핵심 개념

- **근면성** — 학령기에 과제를 해내며 얻는 유능감과 성취를 향한 성실한 태도이다.
- **열등감** — 반복된 실패와 비교로 자신이 부족하다고 느끼는 학령기 과업 실패의 결과이다.
- **학령기** — 에릭슨의 발달 단계 중 6세에서 12세 무렵으로 근면성 대 열등감이 과업이다.
- **발달 과업** — 각 발달 단계에서 성취해야 하는 심리사회적 과제를 뜻한다.
- **성취 경험** — 스스로 과제를 해내어 얻는 성공의 경험으로 근면성의 바탕이 된다.

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