# 사업 수행 중 참여율이 낮아 교육시간과 홍보방식을 수정하는 데 활용하는 평가는?

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> language: ko  
> subject: 치위생학1

## 문제

사업 수행 중 참여율이 낮아 교육시간과 홍보방식을 수정하는 데 활용하는 평가는?

## 보기

1. 총괄평가
2. 영향평가
3. 경제성평가
4. 형성평가 **✔ 정답**
5. 종결평가만

**정답: 4**

## 해설

형성평가는 사업 진행 중 문제를 찾아 내용과 전달방법을 개선하는 데 사용한다.

## 심화 해설

프로그램 평가의 분류와 형성평가의 역할
사업 수행 중 참여율이 낮아 교육시간과 홍보방식을 수정하는 데 활용하는 평가는 형성평가입니다. 형성평가는 프로그램이 진행되는 도중에 실시하여, 확인된 문제점을 즉시 프로그램 개선에 반영하는 평가입니다. 지역사회 재활 프로그램 평가 가이드라인에서도 프로그램 평가의 핵심 기능 중 하나로 진행 과정에서의 지속적인 모니터링과 피드백을 통한 프로그램 개선을 강조합니다 [2].

평가 유형별 비교

| 구분 | 평가 시점 | 주요 목적 | 활용 예시 |
| --- | --- | --- | --- |
| 형성평가 | 사업 진행 중 | 과정 개선, 문제점 수정 | 참여율 저하 시 교육시간·홍보방식 변경 |
| 총괄평가 | 사업 종료 후 | 최종 성과 판단, 지속 여부 결정 | 목표 달성도, 효과성 최종 확인 |
| 영향평가 | 사업 종료 후 | 장기적 효과, 지역사회 영향 측정 | 건강행태 변화, 유병률 감소 확인 |
| 경제성평가 | 사업 전후 | 비용 대비 효과 분석 | 비용-효과, 비용-편익 분석 |
| 종결평가 | 사업 종료 시점 | 종료 판단, 자원 회수 결정 | 프로그램 종료 또는 타 기관 이관 |

형성평가의 실제 적용 근거
산후조리 문자메시지 프로그램의 과정 평가 연구에서는 참여자의 경험을 평가하여 프로그램의 개선과 수정을 안내하는 데 과정 평가를 활용했습니다 [4]. 이는 프로그램이 진행되는 동안 수집된 피드백을 바탕으로 내용과 전달 방식을 조정하는 형성평가의 전형적인 사례입니다. 파킨슨병 환자 교육 프로그램 실행 연구에서도 형성평가를 통해 프로그램 실행의 성공 가능성을 높이고자 했습니다 [1].

CIPP 모형과의 연계
의학교육 평가에 대한 체계적 문헌고찰에서는 CIPP 모형을 제시하며, 이 중 과정(Process) 평가가 실행 중인 프로그램의 절차와 운영 방식을 점검하여 의사결정자가 프로그램을 수정·보완할 수 있도록 정보를 제공한다고 설명합니다 [3]. 문제에서 제시된 교육시간과 홍보방식의 수정은 바로 이 과정 평가, 즉 형성평가의 핵심 기능에 해당합니다.

혼동 주의! 총괄평가는 사업이 모두 끝난 뒤 최종 성과를 판단하는 평가이므로, 사업 수행 중에 개선을 위해 활용하는 평가와는 구분됩니다. 핵심! 평가 시점을 기준으로 ‘진행 중이면 형성평가, 종료 후면 총괄평가’로 구분하되, 형성평가의 목적은 개선과 수정에 있음을 기억해야 합니다.참고 문헌 (논문 출처)

- [1][How the implementation of a school for people with Parkinson's disease can succeed-Results of a consensus study and a formative evaluation].가이드라인Gerschel T, Prokop S, Schulze L, Feige T, Zschieschang A, Barbe MT (2024) · DOI: 10.1007/s00115-024-01639-z

- [2]Practice guidelines for program evaluation in community-based rehabilitation.가이드라인Grandisson M, Hébert M, Thibeault R (2017) · DOI: 10.1080/09638288.2016.1189604

- [3]Context, Input, Process, and Product Evaluation Model in medical education: A systematic review.메타분석/체계고찰Toosi M, Modarres M, Amini M, Geranmayeh M (2021) · DOI: 10.4103/jehp.jehp_1115_20

- [4]Participants' Perceptions of Essential Coaching for Every Mother-a Canadian Text Message-Based Postpartum Program: Process Evaluation of a Randomized Controlled Trial.RCT/임상시험Dol J, Aston M, McMillan D, Tomblin Murphy G, Campbell-Yeo M. (2022) · DOI: 10.2196/36821

## 임상 시나리오

형성평가 기반 프로그램 개선 실무참여율 저하 시 교육시간·홍보방식 수정 프로토콜
프로그램 진행 중 참여율이 낮아지면 형성평가를 통해 문제점을 파악하고 즉시 개선한다. 평가 주기는 2~4주 간격이 적절하며, 참여자 피드백과 출석률 데이터를 함께 분석한다.

교육시간 수정 시 참여자의 생활 패턴과 접근성을 고려한다. 홍보방식은 대상자의 정보 획득 경로를 재조사하여 채널을 다변화한다.

주의형성평가 결과를 반영할 때는 변경 사항을 문서화하고, 수정 전후의 참여율을 비교 기록해야 한다. 총괄평가 시점에 개선 효과를 입증할 근거가 된다.

## 핵심 개념

- **형성평가** — 프로그램 진행 중에 실시하여 문제점을 발견하고 즉시 개선에 반영하는 평가
- **총괄평가** — 프로그램 종료 후 최종 성과와 목표 달성 여부를 판단하는 평가
- **CIPP 모형** — 상황, 투입, 과정, 산출의 네 가지 측면에서 평가하는 프로그램 평가 모형
- **과정 평가** — 프로그램 실행 중 절차와 운영 방식을 점검하여 수정·보완 정보를 제공하는 평가
- **영향평가** — 프로그램 종료 후 장기적 효과나 지역사회에 미친 영향을 측정하는 평가

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