# 입원 첫날 환자가 "여기 있으면 뭐가 달라질지 모르겠어요"라고 말했다. 치료적 의사소통 반응으로 옳은 것은?

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> subject: 보훈병원 필기 대비 모의고사 2회

## 문제

입원 첫날 환자가 "여기 있으면 뭐가 달라질지 모르겠어요"라고 말했다. 치료적 의사소통 반응으로 옳은 것은?

## 보기

1. "왜 그렇게 부정적으로 생각하시는지 이유를 말해 보세요"
2. "다른 환자분들도 처음엔 다 그렇게 말씀하셨어요"
3. "걱정하지 마세요. 여기 계시면 분명히 좋아지실 거예요"
4. "그 마음이 어떤 건지 조금 더 말씀해 주시겠어요?" **✔ 정답**

**정답: 4**

## 해설

환자의 말을 받아 더 이야기하도록 여는 개방형 질문은 감정 표현을 돕는 치료적 반응이다. 근거 없이 좋아질 거라 안심시키면 감정을 막고, 이유를 따지는 질문은 방어를 부른다. 다른 환자와 비교하면 환자의 경험을 일반화해 가볍게 만든다. 감정을 탐색하도록 여는지가 판단 기준이다.

## 심화 해설

치료적 의사소통(therapeutic communication)의 핵심은 환자가 표현한 감정이나 생각을 판단하거나 차단하지 않고, 개방형 질문(open-ended question)과 반영(reflection)을 통해 환자가 자신의 이야기를 계속 이어가도록 돕는 것입니다 [1]. 간호사는 직관적으로 의사소통을 잘할 것이라고 가정되기도 하지만, 실제로는 훈련을 통해 개발되고 향상될 수 있는 기술입니다 [1].

환자의 말 “여기 있으면 뭐가 달라질지 모르겠어요”에는 입원 치료에 대한 불확실성과 무력감이 담겨 있습니다. 이때 치료적으로 가장 적절한 반응은 환자의 감정을 인정하면서 그 느낌을 더 구체적으로 탐색하도록 초대하는 것입니다. 정답인 4번 “그 마음이 어떤 건지 조금 더 말씀해 주시겠어요?”는 평가나 위로를 배제한 채 환자의 주관적 경험을 열어 두는 개방형 질문으로, 환자가 자신의 감정과 생각을 스스로 표현하도록 촉진합니다.

혼동 주의! 1번 “왜 그렇게 부정적으로 생각하시는지 이유를 말해 보세요”는 표면적으로는 탐색처럼 보이지만, ‘부정적으로 생각하시는’이라는 표현이 환자의 감정을 판단·규정합니다. ‘왜’로 시작하는 질문은 환자에게 자신의 감정을 변호하거나 정당화해야 한다는 압박을 줄 수 있어 치료적 의사소통에서는 피해야 할 형태입니다.

혼동 주의! 2번 “다른 환자분들도 처음엔 다 그렇게 말씀하셨어요”는 환자의 고유한 경험을 일반화하여 감정을 축소합니다. 환자는 자신의 이야기가 진지하게 다뤄지지 않는다고 느낄 수 있습니다. 3번 “걱정하지 마세요. 여기 계시면 분명히 좋아지실 거예요”는 거짓 안심(false reassurance)에 해당합니다. 결과를 보장할 수 없는 위로는 오히려 신뢰 형성을 방해하고 환자의 불안을 다루지 못한 채 대화를 닫아 버립니다 [1].

| 구분 | 반응 유형 | 환자에게 미치는 영향 |
| --- | --- | --- |
| 1번 | 판단적 질문(‘왜’, ‘부정적’) | 변호해야 한다는 압박, 대화 위축 |
| 2번 | 일반화·감정 축소 | 자신의 경험이 진지하게 다뤄지지 않는다고 느낌 |
| 3번 | 거짓 안심 | 신뢰 저하, 불안이 해소되지 않고 대화 종결 |
| 4번 | 개방형 질문·감정 탐색 | 자기 표현 촉진, 치료적 관계 형성 |

치료적 의사소통 기술은 간호대학생이 임상실습에서 가장 어려워하는 영역 중 하나이며, 표준화 환자 시뮬레이션이나 가상 의사소통 실습실과 같은 구조화된 훈련을 통해 향상될 수 있습니다 [2][3]. 특히 소아 환자를 돌볼 때는 발달 단계에 맞춘 고도의 치료적 의사소통 기술이 요구되므로, 학생 때부터 개방형 질문과 감정 반영을 의식적으로 연습하는 것이 중요합니다 [4]. 환자의 모호한 불만 표현 앞에서는 정답을 제시하거나 안심시키려는 충동을 내려놓고, 환자가 자신의 말을 더 풀어낼 수 있도록 열린 질문으로 대화의 공간을 넓혀 주는 것이 치료적 관계의 출발점입니다.참고 문헌 (논문 출처)

- [1]Understanding the communication skills that support nurses to provide person-centred care.일반논문Gregory J (2024) · DOI: 10.7748/ns.2024.e12132

- [2]Nursing Students' Perceptions of Small-Group Standardized Patient Simulations to Enhance Therapeutic Communication Skills.일반논문Kameg B, Lepore M, Matthews E, Mitchell A. (2026) · DOI: 10.1177/10783903261422688

- [3]Effectiveness of a Virtual Communication Laboratory in Enhancing Therapeutic Communication Skills in Nursing Students.일반논문Yildirim N, Gürbüz A. (2026) · DOI: 10.1097/cin.0000000000001413

- [4]Effect of the peer mentoring program on the therapeutic communication skills of students taking pediatric nursing courses.일반논문Celik R, Güner Ş, Ağcinlioğlu A. (2026) · DOI: 10.1016/j.pedn.2026.06.021

## 임상 시나리오

입원 초기 불안 환자 반응 가이드막연한 불만 표현 앞에서 대화를 여는 법
환자가 입원 치료에 대한 불확실성이나 무력감을 표현할 때는 정답 제시나 위로보다 개방형 질문으로 감정을 더 탐색하도록 초대한다. 예: “그 마음이 어떤 건지 조금 더 말씀해 주시겠어요?”

‘왜’로 시작하는 질문이나 감정을 규정하는 표현(예: ‘부정적으로 생각하시는’)은 환자가 자신을 변호해야 한다고 느끼게 하므로 피한다.

주의다른 환자와 비교하거나 거짓 안심을 주는 반응은 환자의 고유한 경험을 축소하고 신뢰를 떨어뜨린다. 결과를 보장할 수 없는 위로는 대화를 닫으므로 사용하지 않는다.

## 핵심 개념

- **치료적 의사소통** — 환자의 감정과 생각을 판단하거나 차단하지 않고 개방형 질문과 반영을 통해 환자가 자신의 이야기를 이어가도록 돕는 기술
- **개방형 질문** — 예/아니오로 답할 수 없고 환자가 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하도록 여는 질문
- **거짓 안심** — 결과를 보장할 수 없는 위로로, 환자의 불안을 해소하지 못하고 신뢰 형성을 방해하는 비치료적 반응
- **반영** — 환자가 표현한 감정이나 생각을 간호사가 되받아 보여줌으로써 환자의 자기 이해와 표현을 촉진하는 기법

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