# 계획한 대상자 300명 중 240명이 교육을 마쳤다. 도달률은?

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> subject: 치위생학1

## 문제

계획한 대상자 300명 중 240명이 교육을 마쳤다. 도달률은?

## 보기

1. 60%
2. 75%
3. 90%
4. 80% **✔ 정답**
5. 125%

**정답: 4**

## 해설

도달률은 실제 참여 240명을 계획 대상 300명으로 나눈 80%이다.

## 심화 해설

치위생학과 학생 및 치과위생사 국가고시 수험생을 대상으로, ‘지역사회 구강보건학’과 ‘보건교육학’에서 다루는 프로그램 평가 지표 중 하나인 도달률(reach)을 계산하는 문제입니다. 이 지표는 단순 산수처럼 보이지만, 실제 임상과 지역사회 구강보건사업에서 사업의 성과를 판단하고 개선 방향을 설정하는 데 중요한 근거가 됩니다.

도달률의 개념과 계산

도달률은 애초에 계획했던 대상자 중에서 실제로 교육이나 중재 프로그램을 끝까지 이수한 사람의 비율을 의미합니다. 계산식은 다음과 같습니다.

도달률(%) = (실제 이수자 수 ÷ 계획 대상자 수) × 100

문제에서 계획한 대상자는 300명이고, 교육을 마친 사람은 240명입니다. 따라서 계산은 (240 ÷ 300) × 100 = 80%가 됩니다. 정답은 4번입니다.

임상 및 지역사회 구강보건 적용

도달률은 보건교육 프로그램의 과정 평가(process evaluation)에서 자주 활용됩니다. 예를 들어, 학교 구강보건교육을 계획할 때 6~12세 아동을 대상으로 한 체계적 문헌고찰에서는 교육의 효과를 판단하기 위해 최소 6개월의 추적 관찰 기간을 두고 있습니다[2]. 이는 단순히 교육을 시작한 인원이 아니라, 일정 기간의 교육을 완료하고 추적까지 마친 인원을 기준으로 삼아야 도달률과 효과를 정확히 평가할 수 있음을 시사합니다.

임상에서는 치과위생사가 계획한 예방 교육이나 불소도포 사업에서 중도 탈락자가 많다면, 단순히 참여율이 낮은 것을 넘어 핵심! 교육 내용의 난이도, 접근성, 대상자의 동기 부족 등 프로그램 설계의 문제를 의심하고 개선해야 합니다. 예를 들어, 보호자 교육을 병행한 무작위 대조 임상시험에서는 저당 간식 노출과 보호자 대상 영양·구강보건 교육을 결합했을 때 아동의 첨가당 섭취가 감소했다고 보고했습니다[4]. 이는 교육의 ‘도달’이 단순 출석이 아니라, 행동 변화로 이어질 수 있는 충분한 노출과 참여를 의미한다는 점을 보여줍니다.

평가 지표 간 혼동 주의

혼동 주의! 도달률은 적용 범위(coverage)와 다릅니다. 적용 범위는 특정 지역이나 인구 집단 전체에서 중재를 받은 사람의 비율을 뜻합니다. 예를 들어, 생물강화 식품 섭취 인구를 추정하는 연구에서는 ‘도달(reach)’을 섭취한 사람의 수로, ‘적용 범위(coverage)’를 전체 인구 중 섭취자의 비율로 구분하여 추정했습니다[1]. 문제에서 묻는 도달률은 ‘계획한 대상자’라는 분모가 정해져 있다는 점에서, 전체 지역사회 인구를 분모로 하는 적용 범위와 구별해야 합니다.

또한 이수율(completion rate)과도 혼동하기 쉬운데, 이 문제의 맥락에서는 계획 대상자 대비 교육 완료자이므로 도달률과 동일한 의미로 해석할 수 있습니다. 다만 국가고시에서는 ‘계획 대상자’와 ‘실제 참여자’의 관계를 명확히 구분하여 계산하는 것이 중요합니다.

요약

도달률은 계획한 대상자 중 실제 교육을 마친 비율로, 이 문제에서는 240 ÷ 300 × 100 = 80%입니다. 지역사회 구강보건사업이나 학교 기반 교육 프로그램을 평가할 때, 단순 참여자 수가 아니라 계획 대비 실제 이수자를 기준으로 산출해야 프로그램의 실질적인 도달 성과를 판단할 수 있습니다.참고 문헌 (논문 출처)

- [1]Estimating the Number of People Eating Biofortified Foods On-Farm and from Markets: a Detailed Methodology and Tool.일반논문Alioma R, Wegmüller R, Mudyahoto B, Wirth JP, Pfeiffer W, Hussain M, Boy E. (2026) · DOI: 10.1016/j.cdnut.2026.107653

- [2]Effectiveness of school dental health education on the oral health status and knowledge of children: A systematic review.메타분석/체계고찰Geetha Priya PR, Asokan S, Janani RG, Kandaswamy D. (2019) · DOI: 10.4103/ijdr.ijdr_805_18

- [4]Exposure to low-sweet snacks and caregiver nutritional and dental health education lowered children's added sugar intake: a randomized controlled trial.RCT/임상시험Mennella JA, Coffman DL, Merchan MT, Croce CM, Smethers AD, Fisher JO. (2026) · DOI: 10.1016/j.ajcnut.2026.101272

## 임상 시나리오

도달률 산출과 임상 적용계획 대비 실제 이수자 비율로 프로그램 성과를 판단한다
도달률은 계획 대상자 중 교육을 끝까지 마친 사람의 비율로, (실제 이수자 수 ÷ 계획 대상자 수) × 100으로 계산한다. 이 문제에서는 240 ÷ 300 × 100 = 80%가 된다.

도달률은 과정 평가의 핵심 지표로, 단순 참석이 아니라 일정 기간 교육을 완료하고 추적까지 마친 인원을 기준으로 삼아야 정확한 효과 판단이 가능하다.

주의도달률을 적용 범위와 혼동하지 말 것. 적용 범위는 전체 지역사회 인구 중 중재를 받은 비율이고, 도달률은 계획한 대상자를 분모로 한다. 중도 탈락자가 많으면 교육 난이도나 접근성 등 프로그램 설계 문제를 점검해야 한다.

## 핵심 개념

- **도달률** — 계획한 대상자 중 실제로 교육이나 중재를 끝까지 이수한 사람의 비율.
- **적용 범위** — 특정 지역이나 인구 집단 전체에서 중재를 받은 사람의 비율.
- **이수율** — 프로그램을 끝까지 마친 사람의 비율로, 계획 대상자 기준이면 도달률과 같다.
- **과정 평가** — 프로그램 진행 과정을 점검하는 평가로 도달률이 대표 지표다.

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