# 노인을 대상으로 보건교육을 할 때 유의할 점으로 옳지 않은 것은?

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> language: ko  
> subject: 지역사회보건

## 문제

노인을 대상으로 보건교육을 할 때 유의할 점으로 옳지 않은 것은?

## 보기

1. 큰 글씨와 명확한 대비의 자료를 사용한다
2. 천천히 또박또박 말하고 충분히 반복한다
3. 한 번에 다루는 내용을 줄이고 핵심을 강조한다
4. 경험을 존중하고 대화하듯 진행한다
5. 많은 내용을 빠르게 전달하여 시간을 절약한다 **✔ 정답**

**정답: 5**

## 해설

노인은 시력과 청력, 정보 처리 속도의 변화가 있으므로 천천히, 적은 내용을, 반복하여 전달해야 한다. 많은 내용을 빠르게 전달하면 오히려 아무것도 전달되지 않는다.

## 심화 해설

노인 대상 교육은 감각과 인지의 변화를 고려해 방식을 조정해야 합니다.

감각과 인지의 고려
시력은 작은 글씨를 읽기 어렵고 흐린 대비를 구분하기 힘들어지므로 자료는 큰 글씨로 만들고 배경과 글자의 대비를 분명히 하며 조명을 밝게 합니다. 청력은 특히 높은 음역이 잘 들리지 않으므로 소리를 키우기보다 낮은 톤으로 또박또박 말하는 것이 효과적이고, 소음이 적은 곳에서 마주 보고 말해 입 모양이 보이게 하면 이해에 도움이 됩니다. 정보를 처리하는 속도가 느려지므로 다루는 내용을 줄이고 핵심을 강조하며 반복하는 것이 훨씬 효과적입니다.

정답 근거
이 문제는 옳지 않은 것을 고르는 문항입니다. 보기 5번은 정보 처리 속도가 느려진다는 노화의 특성과 정면으로 어긋나며, 많은 내용을 빠르게 전달하면 오히려 아무것도 남지 않는다는 점이 정답을 가르는 결정적 단서입니다.

오답 분석
- 1. 큰 글씨와 명확한 대비의 자료를 사용한다: 시력 변화를 고려한 적절한 방법입니다.
- 2. 천천히 또박또박 말하고 충분히 반복한다: 청력과 처리 속도를 고려한 방법입니다.
- 3. 한 번에 다루는 내용을 줄이고 핵심을 강조한다: 인지 특성에 맞는 방법입니다.
- 4. 경험을 존중하고 대화하듯 진행한다: 성인 학습자에게 참여를 높이는 태도입니다.

연관 개념
이해 여부의 확인 방법도 함께 출제됩니다. 알겠느냐고 물으면 대부분 그렇다고 답하므로, 배운 내용을 직접 말해 보게 하거나 약 먹는 시간을 짚어 보게 하는 방식이 정확합니다. 글로 정리한 자료를 함께 드리면 나중에 다시 확인할 수 있습니다.

## 임상 시나리오

노인 대상 교육의 요령천천히, 적게, 반복해서
감각의 변화을 고려합니다. 큰 글씨와 명확한 대비의 자료를 쓰고, 낮은 톤으로 또박또박 말하며, 소음이 적은 곳에서 마주 보아 입 모양이 보이게 합니다.

인지의 변화도 고려합니다. 한 번에 다루는 내용을 줄이고 핵심을 강조하며 반복합니다. 노인은 오랜 경험을 가진 성인 학습자이므로 가르치기보다 대화하듯 진행합니다.

주의확인이 중요합니다. 알겠느냐고 물으면 대부분 그렇다고 답하므로 배운 내용을 말해 보게 하거나 직접 해 보게 해야 실제 이해 정도를 알 수 있습니다.

## 핵심 개념

- **노인 교육** — 감각과 인지의 변화를 고려한 교육 방법이 필요하다.
- **시력 변화** — 작은 글씨와 흐린 대비를 읽기 어렵다.
- **청력 변화** — 높은 음역이 잘 들리지 않으므로 낮은 톤으로 또박또박 말한다.
- **정보 처리** — 한 번에 처리할 수 있는 양이 줄어 천천히 적은 양을 전달해야 한다.
- **경험 존중** — 노인은 오랜 경험을 가진 성인 학습자이다. 가르치는 태도보다 대화가 효과적이다.

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