# 슬픔에 잠긴 청소년에 대한 각 간호 반응에 대해, 지금 지지적인지 또는 교정이 필요한지 확인하십시오.

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> language: ko  
> subject: Grief and Loss  
> category: PSI

## 문제

슬픔에 잠긴 청소년에 대한 각 간호 반응에 대해, 지금 지지적인지 또는 교정이 필요한지 확인하십시오.

|  | 지금 지지적임 | 교정 필요 |
| --- | --- | --- |
| 죽음에 대해 명확한 언어를 사용하고, 질문을 권유하며, 청소년이 이야기할 시기를 선택할 수 있음을 받아들인다. |  |  |
| 문화적 또는 가족 전통, 선호하는 지지자, 형제자매를 기억하기 위한 선택권에 대해 묻는다. |  |  |
| 부모가 더 속상해하지 않도록 강해지고 울지 말라고 청소년에게 말한다. |  |  |
| 고정된 시간표를 강요하지 않으면서 수면, 학교 기능, 물질 사용, 절망감, 자해 생각을 평가한다. |  |  |
| 죽음에 대해 이야기하면 슬픔이 심해지므로 형제자매에 대해 언급하지 않는다. |  |  |
| 모든 사람은 정상 활동을 재개하기 전에 동일한 슬픔 단계를 순서대로 완료해야 한다고 설명한다. |  |  |

## 해설

청소년의 슬픔은 슬픔, 일상 활동, 질문, 분노, 일시적 위축 사이를 오갈 수 있다. 도움이 되는 간호는 죽음에 대해 명확한 언어를 사용하고, 대화를 권유하되 강요하지 않으며, 가족의 문화와 선호하는 지지에 대해 묻고, 선택권을 제공하며, 안전성과 기능을 직접 평가한다. 간호사는 고정된 시간표를 처방하거나, 감정적 강인함을 요구하거나, 고인의 이름을 피해서는 안 된다. 지속적인 심각한 손상, 증가하는 위험 행동, 지속적인 절망감, 자해 생각은 추가적인 정신 건강 평가가 필요하다.

## 심화 해설

정답
지지는 정직한 의사소통, 문화적으로 반응하는 선택권, 다양한 감정에 대한 허용, 직접적인 안전성 평가를 결합한다.

이유
청소년은 발달적으로 적절한 사실과 자율성이 필요하며, 성인은 경직된 슬픔 순서를 강요하지 않으면서 기능과 위험을 모니터링한다.

임상 양상
웃거나 활동에 복귀하는 것은 슬픔과 공존할 수 있으며 고인을 잊었다는 의미가 아니다.

기억 연결
이름을 말하고, 권유하고, 개별화하고, 안전성을 평가하라.

NCLEX 규칙
명확하고 연령에 적절한 의사소통과 유연한 지지를 사용하면서 의뢰가 필요한 장기적 손상이나 안전 문제를 식별한다.

대안이 실패하는 이유
침묵, 강요된 긍정성, 고정된 단계는 청소년을 고립시키고 고통이나 위험의 폭로를 억제할 수 있다.

출처
1AAP Supporting the Grieving Child and Family Clinical Report
2NCSBN 2026 NCLEX-RN Test Plan

## 임상 시나리오

소아과 클리닉
15세 청소년이 형제자매가 갑자기 사망한 지 3주 후에 학교로 돌아왔다. 이 청소년은 이야기하고 싶은 마음과 혼자 있고 싶은 마음이 번갈아 들고, 부모를 속상하게 할까 봐 걱정하며, 친구들과 웃으며 지낸 시간이 형제자매를 잊었다는 뜻인지 묻는다. 자해 계획은 언급되지 않았지만, 간호사는 안전성을 직접 평가할 것이다.

## 핵심 개념

- **사별** — 중요한 사람의 죽음을 경험한 상태.
- **슬픔** — 정서적, 인지적, 신체적, 사회적, 영적 변화를 포함할 수 있는 상실에 대한 다차원적 반응.
- **안전성 평가** — 자해 생각, 계획, 접근성, 보호 요인, 즉각적인 지지 필요성에 대한 직접적인 평가.

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