# 면담 중 대상자가 간호사에게 자기 이야기를 듣기 싫은 것 아니냐고 물을 때 적절한 반응은?

> source: MyMerci (mymerci.kr)  
> url: https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=539730  
> language: ko  
> subject: 정신건강간호학

## 문제

면담 중 대상자가 간호사에게 자기 이야기를 듣기 싫은 것 아니냐고 물을 때 적절한 반응은?

## 보기

1. “그렇지 않아요, 저는 언제나 듣고 싶습니다.”
2. “그런 생각은 회복에 도움이 되지 않습니다.”
3. “왜 그렇게 생각하시는지 이유를 말해 보세요.”
4. “제 모습에서 그렇게 느끼셨나 봅니다.” **✔ 정답**
5. “이제 다른 이야기를 나누어 볼까요?”

**정답: 4**

## 해설

대상자가 느낀 감정을 판단 없이 되비추어 주면 관계 안에서 일어난 감정을 안전하게 다룰 수 있다.

## 심화 해설

정답이 4번인 이유

대상자가 “제 이야기를 듣기 싫은 것 아니냐”고 물은 것은 단순한 질문이 아니라, 관계에 대한 불안과 자신이 존중받고 있는지에 대한 의심을 표현한 것입니다. 이때 간호사가 “아니에요, 듣고 싶어요”라고 즉시 부인하면(1번), 대상자는 자신이 느낀 감정이 틀렸다는 메시지를 받게 됩니다. 4번 “제 모습에서 그렇게 느끼셨나 봅니다”는 대상자의 지각을 인정하고, 간호사 자신의 태도나 상황을 점검하려는 반응이므로 치료적 의사소통에 해당합니다.

왜 4번이 치료적인가

근거 자료[1]은 질 낮은 경청(poor-quality listening)이 대상자에게 미치는 부정적 영향을 다룹니다. 대상자가 “듣기 싫은 것 아니냐”고 묻는 순간은 이미 간호사의 경청 태도에서 무언가 신호를 읽었다는 뜻입니다. 이때 간호사가 자신의 의도를 해명하거나 부인하면 대상자의 지각을 부정하는 셈이 되어, 대상자는 “내 느낌은 틀렸다”고 스스로를 검열하게 됩니다. 반면 4번은 대상자의 지각을 사실로 수용하고, 간호사가 자신의 비언어적 태도나 면담 분위기를 돌아보는 반응입니다. 이는 대상자가 “내가 느낀 것이 존중받았다”고 경험하게 하여 관계의 안전감을 회복시킵니다.

오답을 고르면 안 되는 이유

1번 “저는 언제나 듣고 싶습니다”는 표면적으로 다정해 보이지만, 대상자의 지각을 부정합니다. 대상자는 “내가 잘못 느꼈다”고 위축될 수 있습니다. 2번 “그런 생각은 회복에 도움이 되지 않습니다”는 대상자의 감정을 평가하고 교정하려는 반응으로, 비치료적 의사소통의 전형입니다. 3번 “왜 그렇게 생각하는지 이유를 말해 보세요”는 질문 자체는 탐색적이지만, 대상자가 이미 관계에 대한 불안을 드러낸 상황에서 “왜”라고 묻는 것은 대상자에게 자신의 감정을 정당화해야 한다는 부담을 줍니다. 5번 “이제 다른 이야기를 나누어 볼까요”는 대상자의 불안을 회피하고 화제를 전환하는 반응으로, 대상자는 자신의 이야기가 중요하지 않다고 느낄 수 있습니다.

면담 상황에서 기억할 점

근거 자료[2]는 의료 현장에서 목소리를 내지 못하는 경험(voicelessness)이 간호사와 대상자 모두에게 나타날 수 있음을 보여줍니다. 대상자가 “내 이야기를 듣기 싫은 것 아니냐”고 묻는 것은, 자신의 목소리가 존중받지 못할 것이라는 두려움을 표현한 것입니다. 간호사가 이 순간 대상자의 지각을 인정하지 않고 부인하면, 대상자는 더 깊은 침묵 속으로 들어갈 수 있습니다. 따라서 대상자가 관계에 대한 불안을 표현할 때는 정답을 제시하거나 해명하기보다, 대상자의 지각을 먼저 수용하는 반응이 우선되어야 합니다. 4번은 간호사가 자신의 태도를 돌아보는 동시에 대상자의 감정을 인정하므로, 이후 대화를 이어갈 수 있는 관계적 토대를 만듭니다.참고 문헌 (논문 출처)

- [1]'Not feeling heard' in health care: A critical review of the detrimental effects of poor-quality listening.일반논문King G. (2026) · DOI: 10.1177/13591053251377544

- [2]The Sounds of Silence: Problematizing Voicelessness in Nursing Practice.일반논문Rietze LL, Purkis ME, Stajduhar KI, Cloutier DS. (2026) · DOI: 10.1111/nin.70070

## 임상 시나리오

대상자의 관계 불안 표현에 대응하는 법듣기 싫은 것 아니냐는 질문을 받았을 때
대상자가 관계 불안을 표현하면 즉시 부인하거나 해명하지 말고, 대상자의 지각을 수용하는 반응이 우선이다. 예: "제 모습에서 그렇게 느끼셨나 봅니다"

이 반응은 대상자의 느낌을 사실로 인정하면서 간호사 자신의 비언어적 태도나 면담 분위기를 점검하는 효과가 있다. 대상자는 "내가 느낀 것이 존중받았다"고 경험하게 되어 관계의 안전감이 회복된다.

주의"아니에요, 듣고 싶어요"처럼 즉시 부인하면 대상자는 자신의 감정이 틀렸다고 느껴 위축될 수 있다. "왜 그렇게 생각하세요?"라고 묻는 것도 감정을 정당화해야 한다는 부담을 줄 수 있으므로 피한다.

## 핵심 개념

- **치료적 의사소통** — 대상자의 감정과 지각을 존중하고 수용하여 신뢰 관계를 형성하고 회복을 돕는 의사소통 방식
- **지각 수용** — 대상자가 느끼고 경험한 바를 사실로 인정하고 존중하는 반응으로, 대상자의 감정을 부정하지 않는 것
- **비치료적 의사소통** — 대상자의 감정을 평가, 부정, 회피하거나 화제를 전환하는 등 관계 형성을 저해하는 의사소통 방식
- **관계 불안** — 대상자가 간호사와의 관계에서 존중받지 못하거나 무시당할 것이라는 두려움을 느끼는 상태
- **경청** — 대상자의 언어적·비언어적 표현에 집중하고 그 의미를 이해하려는 적극적인 듣기 태도

## 같은 주제 문제

- [주의력결핍 과잉행동장애의 행동특성은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115840)
- [‘적대적 반항장애(oppositional defiant disorder)’아동의 행동특성은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115841)
- [동물을 잔인하게 학대하고 수시로 거짓말과 도둑질을 하는 10세 아동이 어른들의 충고에도 불손한 태도를 보이며 자신의 행동에 죄책감을 느끼지 않는다. 이러한 행동을…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115842)
- [적대적 반항장애와 비교하였을 때 품행장애에서만 볼 수 있는 특징은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115844)
- [사람이나 동물에게 잔인하게 행동하고 방화, 기물파괴, 도둑질, 거짓말과 무단결석을 자주하는 행동특성을 보이는 15세 김 군에게서 확인할 수 있는 발달특성은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115845)
- [자기도 모르게 소리를 지르는 음성 틱과 눈 깜박거림과 같은 반복적이고 상동적인 행동을 하는 근육 틱의 원인은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115847)
- [다음과 같은 행동특성을 보이는 ‘주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)’ 아동에게 내릴 수 있는 간호진단은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115851)
- [근육 틱과 음성 틱의 행동을 동시에 보이는 아동의 치료중재로 옳은 것은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=115858)

---

More free questions: [기출문제](https://mymerci.kr/)

_학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요._

