# 퇴원하는 환자에게 교육해야 할 내용으로 옳은 것은?

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> language: ko  
> subject: 기본 간호

## 문제

퇴원하는 환자에게 교육해야 할 내용으로 옳은 것은?

## 보기

1. 병원의 조직도와 부서 구성
2. 약 복용법과 외래 방문 일정 **✔ 정답**
3. 다른 환자의 퇴원 예정일
4. 의료진의 근무 교대 시간
5. 병동 물품의 구입 단가

**정답: 2**

## 해설

퇴원 교육에는 약 복용법, 외래 방문 일정, 식이와 활동 시 주의 사항, 상처나 기구 관리법, 그리고 어떤 증상이 있을 때 병원에 와야 하는지가 포함된다. 환자와 보호자가 이해했는지 확인하고 필요하면 문서로 제공한다.

## 심화 해설

퇴원 환자 교육은 환자가 병원 환경에서 가정으로 안전하게 복귀한 후에도 치료의 연속성을 유지하고 합병증을 예방하기 위한 핵심 간호 실무입니다. 따라서 교육 내용은 환자의 자가 간호(self-care) 역량을 강화하는 데 초점을 맞추어야 합니다.

퇴원 교육의 핵심 목표와 내용

퇴원 교육의 주된 목적은 환자가 퇴원 후 자신의 건강 관리를 성공적으로 수행할 수 있도록 준비시키는 것입니다. 이를 위해 가장 중요한 교육 내용은 바로 약물 요법과 추후 관리 계획입니다. 구체적으로, 복용해야 할 약의 이름, 용량, 시간, 부작용 및 주의사항을 정확히 이해시키는 것과 더불어, 언제 외래를 방문해야 하는지에 대한 구체적인 일정을 제공하는 것이 필수적입니다. 이러한 정보는 환자가 퇴원 후 겪을 수 있는 혼란을 줄이고 치료 효과를 지속시키는 데 결정적인 역할을 합니다.

효과적인 퇴원 교육 방법: 티치백(Teach-back)

단순히 정보를 전달하는 것을 넘어, 환자가 교육 내용을 제대로 이해했는지 확인하는 과정이 매우 중요합니다. 여러 연구에서 강조되는 티치백(Teach-back) 방법은 간호사가 설명한 내용을 환자에게 다시 말해보도록 하여 이해도를 평가하는 의사소통 기법입니다[1][2]. 이 방법은 환자의 지식 격차를 확인하고 잘못 이해한 부분을 즉시 교정할 수 있게 해줍니다. 한 연구에 따르면, 티치백 방법을 활용한 매일의 집중적인 퇴원 교육은 퇴원 후 자가 간호 관리 능력에 대한 환자의 자신감을 긍정적으로 향상시키는 것으로 나타났습니다[2].

환자 교육의 효과를 높이는 보조 도구

환자의 이해를 돕기 위해 다양한 교육 매체를 활용하는 것도 효과적입니다. 예를 들어, 비디오 보조 퇴원 교육은 환자가 인지하는 퇴원 교육의 질과 간호 만족도를 유의미하게 높일 수 있습니다[4]. 또한, 보호자가 환자의 자가 간호를 도와야 하는 경우, 마네킹과 모델을 이용한 시뮬레이션 기반 훈련은 보호자가 새로운 자가 간호 루틴에 적응하고 실제 상황에 대비하는 능력을 키우는 데 도움을 줄 수 있습니다[3]. 이러한 방법들은 환자와 보호자가 퇴원 후 직면할 수 있는 현실적인 어려움에 더 잘 대비하도록 돕습니다.

반면, 병원의 조직도, 다른 환자의 퇴원 일정, 의료진의 근무 시간, 병동 물품의 구입 단가와 같은 정보는 환자의 개인적인 건강 회복 및 자가 간호와 직접적인 관련이 없으므로 퇴원 교육의 내용으로 적절하지 않습니다. 퇴원 교육은 전적으로 환자 개인의 건강 결과를 최적화하는 데 초점을 맞추어야 하며, 약 복용법과 외래 방문 일정에 대한 명확한 안내는 그 첫걸음입니다[1][2][4].참고 문헌 (논문 출처)

- [1]Implementing teach-back during patient discharge education.일반논문Eloi H. (2021) · DOI: 10.1111/nuf.12585

- [2]Improving Patient Discharge Education Through Daily Educational Bursts: A Pilot Study.일반논문St John IJ, Englund HM. (2020) · DOI: 10.1097/nnd.0000000000000627

- [3]Enhancing Caregiver Readiness:: The Role of Simulation-Based Training With Mannequins and Models in Patient Discharge Education.일반논문Dontoh ME, Fortune D, Ampomah D, Schaab S. (2025) · DOI: 10.1097/rnj.0000000000000508

- [4]Effects of Video-assisted Discharge Education of Day Surgery Patients on Their Perception of Quality of Discharge Teaching and Satisfaction With Nursing Care: A Randomized Controlled Study.RCT/임상시험Akire SC, Bayraktar N. (2026) · DOI: 10.1016/j.jopan.2026.03.020

## 임상 시나리오

퇴원 환자 교육의 핵심 원칙자가간호 역량 강화를 통한 치료 연속성 확보
퇴원 교육의 최우선 목표는 환자가 가정에서 약물 요법을 정확히 수행하고 추후 관리 계획을 준수하도록 하는 것입니다. 구체적으로 약의 이름, 용량, 복용 시간, 부작용 및 주의사항을 교육해야 합니다.

교육 효과를 높이기 위해 티치백(Teach-back) 방법을 활용합니다. 이는 환자가 교육 내용을 다시 설명하게 하여 이해도를 확인하고 지식 격차를 즉시 교정하는 의사소통 기법입니다.

주의병원 조직도, 타 환자 일정, 의료진 근무 시간, 물품 단가 등은 환자 개인의 건강 회복과 직접적 관련이 없으므로 퇴원 교육 내용에서 제외합니다.

## 핵심 개념

- **퇴원 교육** — 환자가 가정으로 복귀한 후 치료 연속성을 유지하고 합병증을 예방하도록 자가간호 역량을 강화하는 간호 실무
- **티치백** — 간호사가 설명한 내용을 환자에게 다시 말해보도록 하여 이해도를 평가하고 잘못된 부분을 즉시 교정하는 의사소통 기법

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