# 病人突發意識喪失與呼吸停止,現場僅有專科護理師與病房護理師,當下聯繫主治醫師無法即時趕到,團隊啟動緊急應變機制。專科護理師立即實施心肺復甦術,並協助正壓面罩給氣 (bag - valve - mask ventilation) 、給予高濃度氧氣。下列何者最符合現行法規規範?

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> language: zh-TW  
> subject: 專科護理通論

## 題目

病人突發意識喪失與呼吸停止,現場僅有專科護理師與病房護理師,當下聯繫主治醫師無法即時趕到,團隊啟動緊急應變機制。專科護理師立即實施心肺復甦術,並協助正壓面罩給氣 (bag - valve - mask ventilation) 、給予高濃度氧氣。下列何者最符合現行法規規範?

## 選項

1. 得於緊急時依預立醫療授權執行基本急救措施,並於事後向醫師報告 **✔ 正確答案**
2. 可於緊急情況下依臨床判斷逕行執行所有必要處置,不須向醫師報告
3. 不得執行任何急救相關動作,應等待醫師到場處理
4. 可因緊急狀況,執行插管或藥物注射等侵入性處置

**正確答案: 1**

## 深入解析

臨床情境解析

本題情境設定為住院病人突發意識喪失與呼吸停止，主治醫師無法即時趕到，現場由專科護理師與病房護理師組成急救團隊。這是一個典型的院內緊急應變狀況，考驗的是醫療團隊在醫師未到場前，其執業範圍與法律授權的界線。

法規與醫事人員執業範疇分析

在臺灣的醫療法規體系下，護理人員與專科護理師的執業範圍有明確規範。依據《護理人員法》及相關緊急醫療救護法規，護理人員在緊急情況下，為了維護病人生命徵象，可以執行初步的急救措施。

*   選項1：得於緊急時依預立醫療授權執行基本急救措施，並於事後向醫師報告

此選項最符合現行法規的精神與實務運作。在住院病房中，對於可能發生的緊急狀況，通常會有預立的醫囑或常規（如急救流程），授權護理人員在醫師未到場前，立即執行心肺復甦術（CPR）、使用袋瓣罩甦醒球（BVM）給予正壓通氣及高濃度氧氣等基本救命術（BLS）/高級心臟救命術（ACLS）中的初步處置。這些措施屬於維持呼吸道、呼吸及循環的非侵入性或低侵入性處置。事後必須完整記錄並立即向醫師報告，以利後續治療。

*   選項2：可於緊急情況下依臨床判斷逕行執行所有必要處置，不須向醫師報告

此選項不正確。護理人員的臨床判斷不能無限上綱，執行處置後向醫師報告是法定義務，也是確保病人安全與醫療連續性的關鍵環節。即使是專科護理師，其執業也是在醫師的監督與合作下進行。

*   選項3：不得執行任何急救相關動作，應等待醫師到場處理

此選項明顯錯誤。這不僅違反醫療倫理中的行善（Beneficence）原則，也與《緊急醫療救護法》中「救護非醫護人員亦可施行之急救措施」的精神相悖。等待醫師到場將導致病人因缺氧而發生不可逆的腦損傷，不符合病人最佳利益。

*   選項4：可因緊急狀況，執行插管或藥物注射等侵入性處置

此選項錯誤。氣管內管插管（Endotracheal Intubation）及給予急救藥物（如Epinephrine）屬於侵入性醫療處置，是醫師的醫療業務核心。雖然在ACLS團隊中，受過訓練的專科護理師可能在醫師指示下協助執行，但並非可獨立、逕行執行的項目。在主治醫師未到場且無明確醫囑的狀況下，護理人員執行此類處置將逾越執業範圍。

臨床實務與團隊合作

在急救情境中，團隊合作與溝通至關重要。雖然提供的參考資料[2]主要在探討結構化交班模式對病人安全的影響，但其核心精神——透過標準化流程確保關鍵資訊不遺漏——同樣適用於急救現場。當專科護理師與護理師啟動急救時，清晰的角色分工（如誰進行按壓、誰操作BVM、誰負責聯繫與記錄）就是一種動態的團隊合作。事後向主治醫師的報告，則是一種關鍵的交班，必須精確傳達事件發生經過、已執行的處置與病人反應。資料[3]也點出，透過模擬教育中的回饋，能有效提升這類急救處置的熟練度與團隊默契，這正是護理人員能在緊急時刻沉著應對、依法執行初步急救的基礎。參考文獻（論文來源）

- [2]Use of structured handoff protocols for within-hospital unit transitions: a systematic review from Making Healthcare Safer IV.統合分析／系統性回顧結構化交班清單有助減少院內交接疏失，提升病人安全。McCarthy S, Motala A, Lawson E, Shekelle PG. (2025) · DOI: 10.1136/bmjqs-2024-018385

- [3]The effectiveness and perceived value of feedback used in cardiac arrest simulation education: a mixed-method systematic review.統合分析／系統性回顧急救模擬後的回饋能強化技能與信心，是學習關鍵環節。Vella R, Baker E, Akerjordet K, Thyer L. (2025) · DOI: 10.1186/s13049-025-01456-6

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