# 보건교육을 위한 시청각 매체를 선택할 때, 'ASSURE 모형'의 첫 단계에 해당하는 활동은 무엇인가?

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> language: ko  
> subject: 보건교육매체 개발

## 문제

보건교육을 위한 시청각 매체를 선택할 때, 'ASSURE 모형'의 첫 단계에 해당하는 활동은 무엇인가?

## 보기

1. 학습자 분석 **✔ 정답**
2. 목표 진술
3. 학습자의 참여 유도
4. 매체와 자료의 선택 및 수정
5. 평가와 수정

**정답: 1**

## 해설

ASSURE 모형은 효과적인 교수 매체 활용을 위한 체계적 설계 모형으로, Analyze learners(학습자 분석), State objectives(목표 진술), Select methods, media, and materials(방법·매체·자료 선정), Utilize media and materials(매체와 자료 활용), Require learner participation(학습자 참여 유도), Evaluate and revise(평가와 수정)의 단계로 구성된다. 첫 단계는 학습자의 일반적 특성, 출발점 능력, 학습 양식 등을 분석하는 것이다.

## 심화 해설

핵심 해설
이 문제는 보건교육에서 교수 매체 활용을 위한 체계적인 설계 모형인 ASSURE 모형의 단계별 순서를 묻고 있어요. 보건교육사 국가시험이나 병원 내 환자 교육 프로그램 기획 시 매체 선정의 원칙으로 자주 활용되는 개념이에요.

**핵심 개념 분석 (Key Concept)**: ASSURE 모형은 교수 설계의 대표적인 모형 중 하나로, 특히 시청각 매체를 교육에 통합할 때 단계별로 무엇을 해야 하는지 알려주는 나침반과 같아요. 모형의 이름 'ASSURE' 자체가 각 단계의 앞 글자를 딴 약어이기 때문에, 첫 글자 'A'가 무엇을 의미하는지 아는 것이 핵심 포인트예요.

**정답 근거 (Answer Rationale)**: 핵심! ASSURE 모형의 가장 첫 단계는 **A**nalyze learners, 즉 학습자 분석이에요. 교육의 출발점은 '누구를 가르칠 것인가'를 파악하는 데서 시작하기 때문이죠. 학습자의 연령, 성별, 직업과 같은 일반적 특성, 현재 지식 수준과 같은 출발점 능력, 그리고 선호하는 학습 양식(시각, 청각, 활동 중심 등)을 면밀히 분석해야 이후 단계에서 적절한 목표를 설정하고 효과적인 매체를 선택할 수 있어요.

**오답 분석 (Distractor Analysis)**:
**② 목표 진술**: 이는 ASSURE 모형의 두 번째 단계인 '**S**tate objectives'에 해당해요. 혼동 주의! '목표부터 세워야 하는 것 아니야?'라고 생각할 수 있지만, 누구를 위한 교육인지 모르는 상태에서 목표를 설정하는 것은 맹목적인 행정이에요. 반드시 학습자 분석이 선행되어야 해요.
**③ 학습자의 참여 유도**: 이는 다섯 번째 단계인 '**R**equire learner participation'에 해당해요. 교육의 효과를 높이기 위해 학습자가 수동적으로 듣기만 하는 것이 아니라 토론, 실습, 질의응답 등에 적극적으로 참여하도록 유도하는 단계예요.
**④ 매체와 자료의 선택 및 수정**: 이는 세 번째 단계인 '**S**elect methods, media, and materials'에 해당해요. 학습자 분석과 목표 설정이 끝난 후에야 비로소 어떤 매체(예: 동영상, 파워포인트, 유인물)가 가장 적합할지 결정할 수 있어요.
**⑤ 평가와 수정**: 이는 마지막 여섯 번째 단계인 '**E**valuate and revise'에 해당해요. 교육 종료 후 학습 목표 달성 여부와 매체의 효과성을 평가하고, 그 결과를 바탕으로 다음 교육을 개선하는 환류(feedback) 과정이에요.

**연관 개념 정리 (Related Concepts)**: 교수 설계 모형에는 ASSURE 모형 외에도 대표적으로 ADDIE 모형(Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation)이 있어요. ASSURE가 특히 매체 활용에 초점을 맞춘 교실 수업 중심의 모형이라면, ADDIE는 좀 더 포괄적이고 거시적인 교육 프로그램 개발에 사용되는 모형이라는 차이점이 있어요.

개념 정리: **ASSURE 모형의 6단계**

| 단계 | 약어 | 영문명 | 주요 활동 |
| --- | --- | --- | --- |
| 1단계 | A | Analyze learners | 학습자의 일반적 특성, 출발점 능력, 학습 양식 분석 |
| 2단계 | S | State objectives | 구체적이고 측정 가능한 학습 목표 진술 |
| 3단계 | S | Select methods, media, and materials | 목표 달성에 적합한 교수 방법, 매체, 자료 선택 |
| 4단계 | U | Utilize media and materials | 선정된 매체와 자료를 실제 교육에 활용 |
| 5단계 | R | Require learner participation | 적극적인 학습자 참여 유도 및 피드백 제공 |
| 6단계 | E | Evaluate and revise | 교육 목표 달성도 및 매체 효과 평가 후 수정 |

한눈에 비교!: **ASSURE 모형 vs ADDIE 모형**

| 구분 | ASSURE 모형 | ADDIE 모형 |
| --- | --- | --- |
| 초점 | 교실 수업에서의 효과적인 매체 활용 | 체계적인 교육 프로그램 개발 전체 과정 |
| 특징 | 매체 선택과 활용에 특화된 6단계 | 교수 설계의 일반적이고 포괄적인 5단계 |
| 주요 활용 | 보건교육 현장, 학교 수업 설계 | 기업 교육, 대규모 교육 과정 개발 |

실무 포인트: 병원에서 당뇨병 환자 교육을 기획한다고 가정해 볼게요. ASSURE 모형을 적용하면, 첫 단계로 학습자 분석을 통해 참석자들의 평균 연령, 현재 당화혈색소 수치, 시력 저하 여부, 선호하는 정보 습득 경로(유튜브 vs. 소책자) 등을 먼저 파악해야 해요. 그래야 이후 단계에서 글씨가 큰 소책자를 선택할지, 실습 위주의 식사요법 수업을 진행할지 등의 적절한 결정을 내릴 수 있어요.

암기 팁: ASSURE 모형의 단계는 앞 글자 'A-S-S-U-R-E' 순서를 기억하는 것이 가장 쉬운 방법이에요. "교육은 **A**(학습자)를 알아보는 것에서 **S**(시작)하여, **S**(적절한 방법과 자료를 선택)하고, **U**(활용)하며, **R**(참여)를 이끌어내고, **E**(평가)로 끝난다"라고 스토리텔링해 보세요.

국시 빈출 포인트: 보건교육사 및 관련 시험에서 ASSURE 모형은 단계의 순서를 묻는 문제가 가장 빈번하게 출제돼요. 특히 첫 단계인 '학습자 분석'과 세 번째 단계인 '매체 선정'을 혼동하지 않도록 주의하세요. 모형의 각 글자가 의미하는 바를 정확히 숙지하는 것이 고득점의 지름길이에요.

기출 변형 주의!: 단순히 단계명을 묻는 것에서 벗어나, 특정 상황을 제시하고 어떤 단계에 해당하는 활동인지 묻는 사례형 문제로 변형될 수 있어요. 예를 들어, "금연 교육 전에 참가자들에게 설문조사를 통해 흡연력과 금연 시도 횟수를 조사했다. 이는 ASSURE 모형의 어떤 단계인가?" 와 같은 형태로 출제되니, 각 단계의 구체적인 활동 예시까지 함께 공부해두세요.

## 임상 시나리오

보건행정 실무 가이드
**실무 시나리오 (Clinical Scenario)**: 보건소 금연 클리닉 담당자가 신규 금연 교육 프로그램을 기획하고 있습니다. 참가자는 20대 대학생부터 60대 퇴직자까지 매우 다양할 것으로 예상됩니다. 담당자는 단순히 보건복지부에서 배포한 표준 교육 동영상만 틀어줄지, 아니면 연령대별로 다른 매체를 활용해야 할지 고민입니다. ASSURE 모형을 적용하여 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까요?

**행정 중재 전략 (Admin Intervention)**:
1. **상황 파악 및 학습자 분석(1단계)**: 무작정 교재나 영상을 선택하는 대신, 프로그램에 신청한 대상자들의 데이터를 먼저 분석해요. 연령, 성별, 직업, 기초 설문지를 통한 금연에 대한 사전 지식과 태도, 선호하는 학습 방법(예: 스마트폰 앱, 대면 상담, 인쇄물) 등을 파악하는 것이 최우선 과제입니다. 이것이 바로 'Analyze learners' 단계예요.
2. **목표 설정 및 매체 선정(2~3단계)**: 학습자 분석 결과를 바탕으로, 예를 들어 "20대 참가자군은 스마트폰 앱을 통해 2주간 니코틴 의존도를 50% 감소시킨다"와 같은 구체적인 목표를 세우고, 각 집단에 적합한 매체(앱, 유인물, 동영상 등)를 선택해요.
3. **활용, 참여 유도 및 평가(4~6단계)**: 선정된 매체를 실제 교육에 활용하고, 참가자들의 적극적인 참여를 유도한 후, 교육 종료 시점에 목표 달성 여부를 평가하여 프로그램을 수정 및 보완해요.

**법적 안전 및 주의사항 (Precautions)**: 개인정보보호법에 따라 학습자 분석 단계에서 수집된 개인 건강 정보(흡연력, 질병 정보 등)는 철저히 익명화하여 통계 처리하고, 교육 외 목적으로는 절대 사용해서는 안 돼요. 또한, 보건교육 프로그램 평가 결과는 사업 실적 보고 및 차년도 예산 확보의 근거 자료가 되므로 객관적이고 체계적으로 기록해야 해요.

업무 프로토콜: 보건교육 프로그램 기획 시 ASSURE 모형 적용 프로세스

| 단계 | 프로세스 | 주요 산출물 및 도구 |
| --- | --- | --- |
| 1. A | 대상자 등록 데이터 분석 및 사전 설문 실시 | 사전 설문지, 등록 대장, 건강검진 결과 |
| 2. S | 집단별 세부 목표 수립 및 성과 지표 설정 | 교육 목표 기술서, 평가지표 정의서 |
| 3. S | 예산 범위 내 매체 및 교보재 선정 | 매체 선정 체크리스트, 구매 품의서 |
| 4. U | 교육 일정 확정 및 매체 시연, 리허설 | 교육 일정표, 장비 대여 신청서 |
| 5. R | 교육 중 토론, 실습, 퀴즈 등 상호작용 활동 진행 | 참여도 체크리스트, 활동지 |
| 6. E | 만족도 조사, 전후 지식 평가, 결과 보고서 작성 | 만족도 설문지, 평가 결과 보고서 |

선배의 한마디: "보건교육 현장에서 흔히 저지르는 실수는, 전년도에 썼던 자료나 타 기관에서 '잘 만들었다'는 매체를 아무런 분석 없이 그대로 사용하는 거예요. ASSURE 모형의 첫 단계인 학습자 분석을 충실히 하는 작은 습관이 교육의 효과를 극대화하고, 궁극적으로 지역 주민의 건강 수준을 높이는 큰 원동력이 됩니다. 항상 '누구를 위한 교육인가?'라는 근본적인 질문을 먼저 던지는 보건행정 전문가가 되어 보세요!"

## 핵심 개념

- **ASSURE 모형 (ASSURE Model)** — 효과적인 교수 매체 활용을 위한 체계적 설계 모형으로, 학습자 분석(A), 목표 진술(S), 방법·매체·자료 선정(S), 매체와 자료 활용(U), 학습자 참여 유도(R), 평가와 수정(E)의 6단계로 구성됨
- **학습자 분석 (Analyze Learners)** — 교육 대상자의 일반적 특성(연령, 성별 등), 출발점 능력(현재 지식 수준), 학습 양식(시각, 청각, 활동 선호도)을 파악하는 ASSURE 모형의 첫 번째 단계
- **목표 진술 (State Objectives)** — 학습자가 교육 후 무엇을 할 수 있게 될지를 구체적이고 측정 가능하게 진술하는 단계로, 이후 매체 선택과 평가의 기준이 됨
- **교수 설계 (Instructional Design)** — 교육의 효과성과 효율성을 높이기 위해 학습 과정과 교수 방법을 체계적으로 계획하고 개발하는 일련의 과정
- **매체 활용 (Utilize Media and Materials)** — 선정된 시청각 자료나 교육 기자재를 실제 교육 현장에서 적절하게 사용하는 방법을 계획하고 실행하는 ASSURE 모형의 네 번째 단계

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