# 看護師が勤務交代時にI-PASS構造化引継ぎツールを導入。効果的なI-PASS引継ぎに含めるべき要素はどれですか？該当するものをすべて選択。

> source: MyMerci (mymerci.kr)  
> url: https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=ja  
> language: ja  
> subject: Management of Care  
> category: MOC

## 問題

看護師が勤務交代時にI-PASS構造化引継ぎツールを導入。効果的なI-PASS引継ぎに含めるべき要素はどれですか？該当するものをすべて選択。

1

疾病重症度 — 患者が安定・「ウォッチャー」・不安定のいずれかを明示し、受け手の看護師が優先順位を立てられるようにする。

2

受け手によるシンセシス — 受け手看護師が要約し質問し、引継ぎ終了前にプランを確認する。

3

アクションリスト — 担当者と期限を明確にしたto-do（例：「RNが0700トラフ採血」）。

4

患者要約 — 診断、勤務中の主要事象、現在のケアプランの簡潔な概要。

5

カルテに記載がなくても受け手に有用かもしれない患者・家族に関する個人的意見。

## 解説

I-PASS = Illness severity, Patient summary, Action list, Situation awareness/contingency, Synthesis by receiver。選択肢5（個人的意見）は非専門的で構造化引継ぎの範囲外 — 引継ぎは臨床事実を伝えるもので、未検証の判断を伝えない。最後のシンセシス段階がI-PASSのエビデンス基盤：受け手が能動的に復唱・統合すると予防可能有害事象が30%減少。

## 詳細解説

I-PASSはBoston Children'sで開発、多施設試験で医療エラー・有害事象を23-30%減少させると検証。最も活用されない要素が「Synthesis by Receiver」 — 受け手が要点を復唱することで誤解を患者到達前に捕捉する。

## 臨床シナリオ

病棟が勤務交代時の情報漏れと有害事象を減らすため**I-PASS**を構造化引継ぎツールとして導入。看護師が次勤務看護師への最初のI-PASS報告を準備中。

## 重要概念

- **I-PASS** — 頭字語: Illness severity, Patient summary, Action list, Situation awareness/contingency, Synthesis by receiver。
- **受け手によるシンセシス** — 受け手が主要点を復唱し明確化質問をし、引継ぎ終了前にプランを確認。
- **Joint Commission引継ぎ目標** — 引継ぎ時の脱落防止のため標準化コミュニケーションを求める国家患者安全目標。

## 同じテーマの問題

- [The night-shift nurse receives a telephone order from the on-call provider for "morphine 4…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=373130&lang=ja)
- [A nurse is preparing a patient for surgery later today. The provider has just left the roo…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=373400&lang=ja)
- [A 82-year-old presents to clinic with recent falls and worsening confusion. After reviewin…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=373873&lang=ja)
- [A nurse is caring for an agitated post-operative patient who is pulling at the IV and surg…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=373880&lang=ja)
- [Immediately before a bedside lumbar puncture, the nurse leads the team through the Univers…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=373883&lang=ja)
- [A patient with limited English proficiency arrives for discharge teaching with the family.…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=374874&lang=ja)
- [An alert and oriented patient with metastatic cancer states, "I do not want any more chemo…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=374912&lang=ja)
- [A patient without insurance arrives at the ED with chest pain. The triage nurse confirms t…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=374913&lang=ja)

## 他の言語で読む

- [en](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=en)
- [ko](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=ko)
- [ja](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=ja)
- [zh-TW](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=zh-tw)
- [vi](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=372862&lang=vi)

---

More free questions: [NCLEX-RN 問題](https://mymerci.kr/pages/nclex_bank.php?lang=ja)

_学習参考用です。実際の臨床は最新のガイドラインと所属機関のプロトコルに従ってください。_