# 18세 남학생이 학교폭력 가해자로 상담실에 의뢰되었다. 상담자가 "왜 친구를 때렸니?"라고 묻자, 학생은 "걔가 먼저 저를 째려봤어요. 저한테 시비를 건 거예요"라고 답한다. 피해 학생은 "그냥 우연히 눈이 마주쳤을 뿐"이라고 진술했다. CCTV 확인 결과 특별한 도발 행위는 없었다. 위 학생이 보이는 인지적 편향은?

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> url: https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=238209  
> language: ko  
> subject: 인간행동의 사회심리학적 이해

## 문제

18세 남학생이 학교폭력 가해자로 상담실에 의뢰되었다. 상담자가 "왜 친구를 때렸니?"라고 묻자, 학생은 "걔가 먼저 저를 째려봤어요. 저한테 시비를 건 거예요"라고 답한다. 피해 학생은 "그냥 우연히 눈이 마주쳤을 뿐"이라고 진술했다. CCTV 확인 결과 특별한 도발 행위는 없었다. 위 학생이 보이는 인지적 편향은?

## 보기

1. 확증 편향
2. 적대적 귀인 편향 **✔ 정답**
3. 자기중심적 편향
4. 기본 귀인 오류
5. 자기충족적 예언

**정답: 2**

## 해설

적대적 귀인 편향(hostile attribution bias)은 타인의 애매한 행동을 적대적 의도로 해석하는 경향이다. 공격성이 높은 아동·청소년에게서 흔하며, 중립적 행동(눈 마주침)을 도발로 인식한다.

## 심화 해설

KMLE 핵심 해설
이 문제는 청소년의 공격성과 관련된 인지적 편향(Cognitive Bias)을 묻는 정신의학/심리학 문제입니다.

**증상 분석 및 진단 (Diagnosis):** 환자(18세 남학생)는 피해자의 중립적인 행동("우연히 눈이 마주침")을 명백한 도발("짜려봄, 시비 건 것")으로 해석하여 폭력을 행사했습니다. CCTV로 확인된 객관적 사실과 그의 주관적 인식 사이에 큰 괴리가 있습니다. 이는 타인의 애매모호한 행동을 적대적 의도가 있다고 지나치게 해석하는 적대적 귀인 편향(Hostile Attribution Bias)의 전형적인 사례입니다.

**정답 근거 및 기전 (Rationale & Pathophysiology):** 핵심! 적대적 귀인 편향은 사회정보처리 모델에서 중요한 요소로, 특히 공격성 문제를 보이는 아동 및 청소년에게서 두드러집니다. 이들은 사회적 단서를 해석하는 초기 단계에서 편향을 보여, 중립적 상황을 위협적으로 지각하고, 이로 인해 공격적 반응을 보일 가능성이 높아집니다. 문제의 학생은 상대방의 의도를 적대적으로 '귀인(attribution)'했기 때문에 정답은 ②번입니다.

**오답 분석 (Distractor Analysis):**

• 감별 포인트! ① 확증 편향(Confirmation Bias): 자신의 기존 믿음이나 가설을 확인해주는 정보만을 찾거나 해석하는 편향입니다. 여기서는 학생의 기존 믿음(상대가 나를 싫어한다)이 제시되지 않았고, 단일 사건에 대한 즉각적인 의도 해석이 문제이므로 부적합합니다.

• ③ 자기중심적 편향(Egocentric Bias): 자신의 관점에서만 상황을 바라보거나, 자신이 더 많은 기여를 했다고 생각하는 등 자기 자신을 중심에 두는 편향입니다. 여기서는 '의도 해석'의 오류가 핵심입니다.

• ④ 기본 귀인 오류(Fundamental Attribution Error): 타인의 행동을 그 사람의 내적 성향(예: 나쁜 사람이라서)으로 과도하게 귀인하고, 상황적 요인(예: 우연)을 과소평가하는 오류입니다. 이 문제는 특정 행동(눈 마주침)의 '의도'를 적대적으로 해석한 것이지, 상대방의 전반적인 성격을 판단한 것은 아니므로 미묘한 차이가 있습니다.

• ⑤ 자기충족적 예언(Self-fulfilling Prophecy): 어떤 믿음이나 기대가 결과적으로 그 믿음이 실현되도록 행동하게 만드는 현상입니다. 이 학생이 상대방이 시비를 건다고 믿고 먼저 공격한 것이, 결국 둘 사이의 적대감을 '실현'시킬 수는 있지만, 문제가 묻는 것은 공격 행동 이전의 '인지적 편향', 즉 원인에 더 가깝습니다.

## 임상 시나리오

임상 사례 분석 (Case Study)
**환자 증례 (Patient Presentation):** 18세 남성, 학교폭력 가해자로 의뢰. 주관적 불평: "상대가 먼저 째려봐서 때렸다." 객관적 소견(CCTV): 특별한 도발 행위 없음. 피해자 진술: 우연한 눈 마주침.

**진단적 접근 (Diagnostic Work-up):** 1. 상세한 정신사회력 평가 (가정환경, 대인관계 패턴). 2. 표준화된 공격성/행동 평가 척도 사용. 3. 인지적 편향을 평가하기 위한 구조화된 인터뷰나 과제 (예: 애매한 사회적 상황 이야기를 들려주고 의도를 묻기).

**치료 계획 (Management Plan):** 적대적 귀인 편향은 인지행동치료(Cognitive-Behavioral Therapy, CBT)의 주요 표적입니다. 치료는 1) 자신의 자동적 사고(automatic thoughts) 인지하기, 2) 애매한 상황에 대한 대체적 해석 탐색하기, 3) 분노 조절 및 사회적 문제해결 기술 훈련을 포함합니다.

**주의사항 (Contraindications & Warning):** 단순히 도덕적 교훈을 주거나 처벌만 강화하는 접근은 효과가 제한적일 수 있습니다. 근본적인 인지 왜곡을 다루지 않으면 재발 위험이 높습니다.

## 핵심 개념

- **적대적 귀인 편향 (Hostile Attribution Bias)** — 타인의 애매모호하거나 중립적인 행동을 적대적 의도가 있다고 지나치게 해석하는 인지적 편향. 공격성과 품행 장애를 보이는 아동·청소년에서 흔히 관찰되며, 사회정보처리 과정의 초기 단계에서 발생하는 왜곡이다.
- **인지행동치료 (Cognitive-Behavioral Therapy, CBT)** — 부적응적인 사고(인지), 감정, 행동 패턴을 변화시키기 위한 심리치료 접근법. 적대적 귀인 편향과 같은 인지 왜곡을 확인하고, 더 현실적이고 기능적인 사고로 대체하는 기술을 훈련하는 데 효과적이다.
- **사회정보처리 모델 (Social Information Processing Model)** — 아동이 사회적 단서를 부호화, 해석, 목표 설정, 반응 생성, 평가하는 일련의 단계를 거쳐 사회적 행동을 결정한다는 이론. 공격적 아동은 해석 단계에서 적대적 귀인 편향을 보인다.
- **확증 편향 (Confirmation Bias)** — 자신의 기존 믿음이나 가설을 지지하는 정보를 선택적으로 찾아내거나, 해석하는 경향. 반대 증거는 무시하거나 과소평가한다. 적대적 귀인 편향과 달리 '의도 해석'보다는 '정보 수집/해석'의 왜곡에 초점.
- **기본 귀인 오류 (Fundamental Attribution Error)** — 타인의 행동 원인을 그 사람의 내적 성향이나 성격(성향 귀인)으로 지나치게 귀인하고, 상황적 요인(상황 귀인)을 과소평가하는 경향. 문화적 차이가 있으며, 적대적 귀인 편향은 이 오류의 특수한 형태(적대적 의도로 귀인)로 볼 수 있다.

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