# 9세 아동이 "숙제를 왜 해야 해요?"라는 질문에 "숙제를 안 하면 선생님께 혼나고, 엄마한테 맞아요"라고 대답했다. Kohlberg의 도덕성 발달 이론에 따르면, 이 아동의 도덕성 수준은?

> source: MyMerci (mymerci.kr)  
> url: https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=238150  
> language: ko  
> subject: 인간의 발달

## 문제

9세 아동이 "숙제를 왜 해야 해요?"라는 질문에 "숙제를 안 하면 선생님께 혼나고, 엄마한테 맞아요"라고 대답했다. Kohlberg의 도덕성 발달 이론에 따르면, 이 아동의 도덕성 수준은?

## 보기

1. 1단계: 처벌과 복종 지향 **✔ 정답**
2. 2단계: 개인적 보상 지향
3. 3단계: 착한 아이 지향
4. 4단계: 법과 질서 지향
5. 5단계: 사회적 계약 지향

**정답: 1**

## 해설

1단계(처벌과 복종 지향)는 인습 이전 수준으로, 행동의 옳고 그름을 처벌을 피하는 것으로 판단하는 가장 기본적인 도덕성 단계입니다.

## 심화 해설

KMLE 핵심 해설
이 문제는 Kohlberg의 도덕성 발달 이론을 적용하여 아동의 발달 단계를 평가하는 것입니다.

**증상 분석 및 진단 (Diagnosis):** 9세 아동의 대답 "숙제를 안 하면 선생님께 혼나고, 엄마한테 맞아요"는 행동의 동기를 **외부적 처벌과 회피**에 두고 있습니다. '옳은 행동'의 기준이 권위자의 벌을 피하는 데 있죠.

**정답 근거 및 기전 (Rationale & Pathophysiology):** 핵심! Kohlberg 이론에서 1단계: 처벌과 복종 지향(Punishment-Obedience Orientation)은 **인습 이전 수준(Preconventional Level)**의 첫 번째 단계입니다. 이 단계의 특징은 도덕적 판단의 기준이 행동의 물리적 결과, 특히 처벌의 유무에 있다는 점입니다. "벌을 받지 않기 위해 규칙을 따른다"는 논리가 이 아동의 대답에 정확히 부합합니다.

**오답 분석 (Distractor Analysis):**

감별 포인트! ②번 2단계: 개인적 보상 지향은 "나에게 이익이 되는가?(What's in it for me?)"를 기준으로 합니다. 예를 들어, "숙제를 하면 선생님이 칭찬해 주시고, 엄마가 용돈을 더 주실 거예요"와 같은 대답이 이에 해당합니다. 처벌 회피가 아닌 적극적 보상을 기대하는 태도죠.

③번 3단계: 착한 아이 지향과 ④번 4단계: 법과 질서 지향은 모두 **인습 수준(Conventional Level)**에 속합니다. 3단계는 타인의 인정과 호의를, 4단계는 사회 질서와 법 자체를 준수하는 것을 중요시합니다. 9세 아동에게는 일반적으로 너무 높은 수준입니다.

⑤번 5단계: 사회적 계약 지향은 **인습 이후 수준(Postconventional Level)**으로, 법이 정의와 인권에 부합하는지 고려하는 매우 높은 수준의 도덕적 사고입니다.

## 임상 시나리오

임상 사례 분석 (Case Study)
**환자 증례 (Patient Presentation):** 9세 남아/여아. 부모나 교사로부터 "도덕적 판단이 유치하다"는 평가를 받음. 구체적 사고 단계에 해당하는 연령대.

**진단적 접근 (Diagnostic Work-up):** 아동의 도덕적 판단 수준을 평가할 때는 Kohlberg의 **딜레마 이야기**(예: 하인츠의 딜레마)를 활용한 면담이 표준적입니다. 아동이 이야기 속 인물의 행동 선택과 그 이유를 설명하도록 하여, 그 이유가 속한 단계를 분석합니다.

**치료 계획 (Management Plan):** 이는 병리적 상태가 아닌 정상 발달 단계입니다. 부모와 교사에게 아동의 도덕적 사고가 연령에 맞는 정상 발달 과정임을 교육하고, 더 높은 단계의 사고를 유도하기 위해 토론과 역할극을 활용한 지도를 권장합니다.

**주의사항 (Contraindications & Warning):** 단순히 아동의 대답이 '이기적'이라고 판단하거나 발달 지연으로 오해해서는 안 됩니다. Kohlberg 이론은 문화적 편향에 대한 비판이 있으며, 모든 아동이 동일한 속도로 발달하는 것은 아닙니다.

## 핵심 개념

- **Kohlberg의 도덕성 발달 이론** — 도덕적 추론 능력이 3수준 6단계를 거쳐 발달한다는 이론. 인습 이전, 인습, 인습 이후 수준으로 구분.
- **인습 이전 수준 (Preconventional Level)** — 1,2단계. 외부적 통제(처벌, 보상)에 의해 도덕성을 판단. 아동기 초기에 해당.
- **처벌과 복종 지향 (Stage 1: Punishment-Obedience)** — 인습 이전 수준의 1단계. 행동의 옳고 그름을 처벌의 유무로 판단. "벌 받지 않기 위해 순종한다."
- **개인적 보상 지향 (Stage 2: Instrumental Relativist Orientation)** — 인습 이전 수준의 2단계. 나에게 이익이 되는지로 도덕성을 판단. "네 이익을 위해 내 이익을."
- **인습 수준 (Conventional Level)** — 3,4단계. 타인의 기대, 사회 질서, 법을 준수하는 것을 중요시하는 도덕성 수준. 청소년기와 많은 성인이 해당.

## 같은 주제 문제

- [4세 남아가 말이 느리고 타인과 눈을 마주치지 않는다. 반복적으로 장난감을 돌리는 모습을 보인다. 뇌 MRI는 해당없음. 이 환자의 진단은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209447)
- [10세 남아가 수업 중 갑자기 머리를 흔들거나 눈을 깜빡이는 행동을 반복한다. 증상은 하루에도 여러 번 발생하며, 의도적으로 참으려다 더 심해진다. EEG는 해당…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209448)
- [7세 여아가 최근 2개월간 학교에서 친구와 소통에 어려움을 겪으며, 유난히 말을 반복하거나 한 단어만 되풀이한다. 혈액검사는 해당없음. 진단은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209449)
- [15세 남학생이 최근 학업에 흥미를 잃고, 교우관계에서 계속 소외감을 느낀다. 우울감 호소는 없으며, 동년배에 비해 자신의 실패를 극단적으로 두려워한다. 자가보고…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209450)
- [6세 남아가 부모의 이혼 후 갑자기 배변실수를 하며 야뇨가 시작되었다. 복부 초음파: 이상없음. 다음 중 가장 우선적 처치는?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209451)
- [22세 여성이 부모와 갈등 후 무기력 및 슬픔을 지속적으로 호소한다. VS: BP 110/70, HR 84, RR 18, BT 36.5. 우울증 검사: 경미한 우…](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209452)
- [8세 남아가 동생 출생 후 퇴행증상을 보여 소변을 실수하거나, 유치원에서 아기말투를 사용한다. 검사: 해당없음. 관련 증상의 진단은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209453)
- [12세 여아가 최근 6개월간 집중력 저하와 산만함, 충동적 행동을 보인다. 학교 성적이 급격히 떨어졌다. 혈액검사: 정상. 진단은?](https://mymerci.kr/pages/nclex_q.php?qn_id=209454)

---

More free questions: [기출문제](https://mymerci.kr/)

_학습 참고용입니다. 실제 임상은 최신 지침과 소속 기관 프로토콜을 따르세요._