# 5세 남아가 발달 평가에서 "십자가(+)를 따라 그릴 수 있고, 한 발로 2-3초간 서 있을 수 있으며, 자신의 이름과 나이, 성별을 말할 수 있다"고 보고되었다. 이 환아의 발달 평가는?

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> language: ko  
> subject: 성장과 발달

## 문제

5세 남아가 발달 평가에서 "십자가(+)를 따라 그릴 수 있고, 한 발로 2-3초간 서 있을 수 있으며, 자신의 이름과 나이, 성별을 말할 수 있다"고 보고되었다. 이 환아의 발달 평가는?

## 보기

1. 정상 범위이다 **✔ 정답**
2. 약 1년 정도 지연된 소견이다
3. 약 2년 정도 지연된 소견이다
4. 약 1년 정도 빠른 소견이다
5. 약 2년 정도 빠른 소견이다

**정답: 1**

## 해설

십자가 그리기(3.5-4세), 한 발로 서기(3.5-4세), 이름/나이/성별 말하기(3-4세)는 모두 3-4세경 획득된다. 5세 아동은 이보다 더 상위 과제(사각형/삼각형 그리기, 한 발로 뛰기)를 수행해야 하므로, 이 소견만으로는 '경계선' 또는 '경도 지연'을 의심할 수 있다. (수정: 4세의 과제이므로 5세가 수행하는 것은 '정상 범위'에 속한다. 다만, 5세의 핵심 과업(e.g., 삼각형 그리기)을 못한다는 말이 없으므로, 현재 보고된 내용만으로는 '정상'으로 판단한다. -> 1번 선택. (문제 의도 명확화 필요: 5세의 핵심 과제(삼각형 그리기, 10개 블록 쌓기)를 제시하고 정상이라고 하는 것이 더 좋은 문제임.))

## 심화 해설

KMLE 핵심 해설
이 문제는 소아 발달 평가에서 연령별 획득해야 할 **거친 운동(Gross motor), 미세 운동(Fine motor), 언어(Language)**의 중요한 이정표(Milestone)를 묻는 문제입니다.

**증상 분석 및 진단 (Diagnosis):** 환아는 5세이며, 보고된 발달 과제는 1) 십자가(+) 그리기, 2) 한 발로 2-3초 서기, 3) 이름/나이/성별 말하기입니다. 이 세 가지 과제는 모두 3-4세에 획득되는 전형적인 이정표들입니다. 5세 아동이 3-4세 수준의 과제를 완벽히 수행한다는 것은, 해당 기능의 발달이 **지연되지 않았다**는 것을 의미합니다. 현재 보고된 내용만으로는 발달 지연을 의심할 만한 소견이 없으므로, **정상 범위**로 판단합니다.

**정답 근거 및 기전 (Rationale & Pathophysiology):** 핵심! 발달 평가는 **"해당 연령이 획득해야 할 최소한의 이정표를 달성했는가"**를 기준으로 합니다. 5세 아동은 4세 수준의 과제를 수행할 수 있어야 하며, 더 나아가 5세 수준의 과제(예: 삼각형 그리기, 한 발로 뛰기)도 시도해볼 수 있습니다. 문제에서 제시된 과제들은 5세 아동에게 **기본적으로 달성해야 할 수준**이며, 이를 성공했다면 발달 지연이라고 판단할 수 없습니다. 따라서 '정상 범위'가 가장 적절한 평가입니다.

**오답 분석 (Distractor Analysis):**

감별 포인트! ②번 "약 1년 정도 지연": 만약 이 아동이 5세인데 4세 수준의 과제(십자가 그리기 등)를 **하지 못한다**면, 약 1년 지연을 고려해볼 수 있습니다. 하지만 문제에서는 정확히 수행했다고 명시되어 있으므로 오답입니다.

감별 포인트! ④, ⑤번 "빠른 소견": 발달이 빠르다는 평가는, 현재 연령보다 상위 연령의 과제를 수행할 때 내립니다. 예를 들어, 5세 아동이 6-7세 수준의 과제(예: 다이아몬드 그리기)를 한다면 '빠름'으로 평가할 수 있습니다. 본 증례에는 그러한 소견이 없습니다.

**치료 알고리즘 (발달 평가 알고리즘):** 소아 발달 평가는 Denver Developmental Screening Test (DDST) 등을 활용해, 연령대별 4개 영역(개인-사회성, 미세 운동-적응, 언어, 거친 운동)을 체계적으로 검사합니다. 지연이 의심되면 원인 규명을 위한 평가(청력/시력 검사, 신경학적 검사, 유전 검사 등)와 조기 중재(Early intervention)를 시작해야 합니다.

## 임상 시나리오

임상 사례 분석 (Case Study)
**환자 증례 (Patient Presentation):** 5세 남아가 건강검진을 위해 내원했습니다. 부모는 특별한 걱정거리는 없으나 발달이 또래와 비슷한지 궁금해합니다.

**진단적 접근 (Diagnostic Work-up):**
1. **발달 선별 검사:** DDST-II 또는 한국형 Denver II를 시행하여 4개 영역을 체계적으로 평가합니다.
2. **5세 핵심 이정표 확인:** 보고된 4세 수준 과제 외에, **5세 수준 과제(삼각형 그리기, 10개 이상 블록으로 탑 쌓기, 한 발로 뛰기, 미래형 시제 사용 등)**를 수행하는지 확인해야 합니다.
3. **주의사항:** 단순히 한두 가지 과제만으로 '정상' 또는 '지연'을 진단해서는 안 됩니다. 포괄적인 평가가 필요하며, 부모 인터뷰(Parental report)도 매우 중요합니다.

**레지던트 선배의 팁:** "국시에서 발달 문제는 거의 매년 나옵니다. 4세와 5세 이정표를 꼭 외우세요! 4세는 십자가, 한 발서기, 이름/나이/성별 말하기. 5세는 삼각형, 한 발뛰기, 10개 이상 블록 탑이 핵심입니다. 문제에서 '5세가 4세 과제를 한다'고만 나오면, 그것만으로는 정상 범위입니다. '5세 과제를 못한다'는 추가 정보가 있어야 지연을 의심하게 되죠."

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