과목별 모의고사 | 지역사회간호학 8회

사례에서 간호사가 수행한 활동 (가)~(마)를 평가 절차 순서로 옳게 배열한 것은?

1 (나) → (라) → (마) → (가) → (다)
2 (라) → (나) → (가) → (마) → (다)
3 (나) → (라) → (가) → (마) → (다) ✓ 정답
4 (나) → (가) → (라) → (마) → (다)
5 (나) → (라) → (가) → (다) → (마)

해설

평가 절차는 평가 기준 설정, 자료수집, 기준과 비교, 분석, 재계획의 순서다. (나)에서 기준을 정하고 (라)에서 자료를 모은 뒤 (가)에서 기준과 비교하고 (마)에서 원인을 분석하여 (다)에서 계획을 고친다. 자료를 기준보다 먼저 모으거나 원인 분석 전에 계획을 고치는 순서가 함정이다.

같은 주제 다음 문제사례관리 과정 중 평가 단계에서 간호사가 수행하는 활동으로 옳은 것은?이 문제가 수록된 문제집2027 국가고시 | 과목별 모의고사 지역사회간호학 [PDF 제공]9,900원

이 문항은 보건사업 평가를 진행하는 절차의 순서를 묻는 문제입니다. 정답은 (나) 평가 기준 설정, (라) 자료수집, (가) 기준과 비교, (마) 원인 분석, (다) 재계획의 순서입니다. 평가는 기준을 먼저 세운 뒤 그 기준에 맞는 자료를 모으고, 비교와 분석을 거쳐 결과를 다음 계획에 반영하는 흐름으로 이어집니다. 보건사업 평가 절차는 대체로 평가 기준 설정, 자료수집, 설정한 기준과 비교, 분석, 재계획의 다섯 단계로 정리합니다. 첫 단계에서는 무엇을 어떤 기준으로 평가할지 정하고 목표치를 세웁니다. 두 번째 단계에서는 정한 기준에 맞는 자료를 조사나 기록 검토로 모읍니다. 세 번째 단계에서는 모은 자료를 기준과 견주어 목표가 달성되었는지, 차이가 얼마나 되는지 확인합니다. 네 번째 단계에서는 차이가 생긴 이유를 분석하고, 마지막 단계에서 그 결과를 반영해 사업 계획을 고칩니다. 선택지는 각각 한 단계의 위치만 바꾼 형태입니다. 자료를 기준보다 먼저 모으면 무엇을 조사할지 정해지지 않아 평가에 필요한 자료가 빠지거나 불필요한 자료가 모이게 됩니다. 비교 전에 원인을 분석하면 어떤 차이를 설명하는지 알 수 없고, 분석 전에 계획을 고치면 수정의 근거가 없어집니다. 비교는 차이가 있는지를 확인하는 것이고, 분석은 차이가 왜 생겼는지를 밝히는 것이라는 점을 구분하시면 됩니다. 시험에서는 절차의 한 단계를 묻거나, 가장 먼저 하는 일 또는 어떤 단계 다음에 오는 일을 묻는 형태가 자주 나옵니다. 이 문항처럼 전체 순서를 한 번에 배열하게 하면 각 단계가 앞뒤 단계와 어떻게 이어지는지까지 이해해야 합니다. 현장에서는 평가를 사업이 끝난 뒤에 시작하지 않고 계획 단계에서 평가 기준을 함께 정해 두어야 합니다. 평가 결과는 보고서로 끝내지 않고 다음 연도 계획에 실제로 반영되어야 사업의 질이 높아집니다. 재계획 단계에서는 원인 분석에서 확인한 문제를 줄일 수 있는 목표와 방법을 정하고, 그 결과를 다시 평가할 수 있도록 기준도 함께 조정해야 합니다. 정리하면 평가 절차는 기준 설정, 자료수집, 비교, 분석, 재계획의 순서로 외우되 각 단계가 앞 단계의 결과를 받아 이어진다는 흐름으로 이해해야 합니다. 이 흐름을 알면 순서를 바꾼 선택지를 쉽게 거를 수 있습니다.

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사례에서 간호사가 수행한 활동 (가)~(마)를 평가 절차 순서로 옳게 배열한 것은?

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