深入解析
母性任務與魯賓理論
本題描述一位懷孕16週的經產婦，她向大寶描述未來手足一起玩耍的畫面，這正對應了魯賓（Rubin）母性任務理論中的特定階段。魯賓將母性角色的取得分為四個階段，每個階段都有其核心的發展任務。
選項解析與臨床推理
1. 確保自己及胎兒安全渡過（Seeking safe passage）：
此為母性任務的第一階段，主要發生在懷孕初期至中期。孕婦會關注自身與胎兒的健康，例如注意飲食、產檢、避免危險等，以確保能平安度過孕期與分娩。題幹中盧女士的行為並非聚焦於此。
2. 使重要家人接受新生兒（Ensuring acceptance by significant others）：
此為母性任務的第二階段，重點在於孕婦會開始調整家庭界限，並努力讓伴侶、其他子女等重要家人接納這個新生命。盧女士告訴大寶「未來可以跟小寶一起溜滑梯」，正是她在協助大寶建立對新生兒的正面期待，讓大寶在心理上接受弟弟或妹妹的到來，完全符合此任務的核心精神。
3. 學習貢獻自己（Learning to give of oneself）：
此為母性任務的第四階段，發生在產後。母親在實際照顧嬰兒的過程中，學習犧牲自己的時間、精力與需求，以滿足嬰兒的生理與情感需要。此為產後的實際照護行為，與題幹情境不符。
4. 讓自己與寶寶連成一體（Binding-in to the unknown child）：
此為母性任務的第三階段，主要發生在懷孕中後期，尤其是感覺到胎動之後。孕婦開始將胎兒視為一個獨立的個體，並透過與胎兒對話、感受胎動等方式，與胎兒建立情感連結。題幹中盧女士溝通的對象是「大寶」，而非直接與體內的胎兒建立連結，因此不符合此階段定義。
綜合以上，盧女士的行為是為了讓家庭中的另一位重要成員（大寶）接納新生兒，故正確答案為選項2。