注意欠如・多動症（ADHD）の薬物療法において、本邦で第一選択薬として使用される中枢刺激薬はどれか。

ADHDの薬物療法では、中枢刺激薬であるメチルフェニデートが第一選択薬として広く使用されている。ドパミンとノルアドレナリンの再取り込みを阻害することで、注意力の向上、衝動性の抑制、多動の改善に効果を示す。アトモキセチンはノルアドレナリン再取り込み阻害薬（非中枢刺激薬）であり、第二選択薬として使用される。グアンファシンとクロニジンはα2受容体作動薬で、主に第二選択以降や併用療法として用いられる。

核心解説 この問題は、注意欠如・多動症（ADHD / Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）の薬物療法における第一選択薬を問うています。ADHDは、不注意、多動性、衝動性を主症状とする神経発達症であり、薬物療法は症状コントロールの要となります。本邦のガイドラインでは、中枢刺激薬（Central Stimulants）が第一選択薬として推奨されています。 1. 正解の根拠 (Answer Rationale): 最重要！メチルフェニデート（Methylphenidate）は、ドパミンおよびノルアドレナリンの再取り込みを阻害することで、脳内のカテコールアミン濃度を上昇させ、注意力の向上、衝動性の抑制、多動の改善に効果を発揮します。本邦では即放性製剤と持続性製剤があり、第一選択薬として広く使用されています。 2. 誤答の分析 (Distractor Analysis): - 混同注意！ ②番のアトモキセチン（Atomoxetine）は、ノルアドレナリン再取り込み阻害薬（NRI / Noradrenaline Reuptake Inhibitor）であり、非中枢刺激薬（Non-Stimulant）に分類されます。依存性や乱用リスクが低いため、中枢刺激薬が使用できない場合や副作用が問題となる場合の第二選択薬として用いられます。 - ③番のグアンファシン（Guanfacine）と④番のクロニジン（Clonidine）は、α2受容体作動薬であり、主に第二選択薬以降や併用療法として使用されます。特に、チック症状や睡眠障害を伴うADHDに効果が期待されます。 - ⑤番のリスデキサンフェタミン（Lisdexamfetamine）は、海外では中枢刺激薬として使用されることがありますが、本邦では未承認のため第一選択薬にはなりません。 3. 関連概念の整理 (Related Concepts): ADHDの薬物療法は、大きく中枢刺激薬と非中枢刺激薬に分類されます。中枢刺激薬は即効性があり効果が高い一方で、不眠、食欲不振、頭痛、成長抑制などの副作用や依存性に注意が必要です。非中枢刺激薬は効果発現までに時間がかかりますが、副作用が比較的少なく、依存性が低いという特徴があります。治療は、原則として日本精神神経学会やADHDの診断・治療ガイドラインに基づき、年齢や症状に応じて薬剤が選択されます。
概念整理: ADHD薬物療法の第一選択薬は、中枢刺激薬であるメチルフェニデートです。その作用機序は、ドパミンとノルアドレナリンの再取り込み阻害です。第二選択薬は非中枢刺激薬のアトモキセチン（NRI）、その後にα2受容体作動薬（グアンファシン、クロニジン）が位置づけられます。
一目で比較！:

分類	薬剤名	作用機序	特徴
中枢刺激薬（第一選択）	メチルフェニデート	ドパミン・ノルアドレナリン再取り込み阻害	即効性・高効果・依存性リスク
非中枢刺激薬（第二選択）	アトモキセチン	ノルアドレナリン再取り込み阻害	効果発現は遅い・依存性低い
α2受容体作動薬	グアンファシン / クロニジン	α2受容体刺激	チック・睡眠障害に有効

看護過程ポイント: アセスメント: 服薬前のバイタルサイン（特に血圧・脈拍）、体重・身長（小児の成長への影響評価）、副作用の有無（不眠・食欲不振・頭痛・動悸）、依存傾向の有無を確認。看護診断: 「非効果的健康維持」「知識不足（薬物療法に関する）」「成長発達遅延のリスク状態」。計画・実施: 服薬指導（決められた時間・用量の遵守、副作用出現時の対処法）、成長モニタリング、保護者への心理教育。評価: 症状改善度（不注意・多動・衝動性の変化）、副作用の出現、アドヒアランスの維持。
暗記のコツ: 「ADHDの第一選択薬は、メチル（Methyl-）から始まるメチルフェニデート！」と覚えましょう。「メチル＝刺激薬」とイメージすると良いです。非刺激薬のアトモキセチンは「アト＝アト」で覚え、「アトは後に使う薬」と連想します。
国試頻出ポイント: 国試では「ADHDの第一選択薬はどれか」という単純知識問題に加えて、「ADHD患者への看護」「副作用の観察項目」「学校や家庭での生活指導」など、状況設定問題と組み合わせて出題されることが多いです。薬剤名とその作用機序・副作用をセットで覚えましょう。
出題パターン注意！: 事例問題で「ADHDと診断された小学生男児。授業中に席を離れてしまう。医師から処方される可能性が高い薬剤はどれか。」のように、臨床場面を想定した問題に発展します。中枢刺激薬の効果と副作用を理解しておくことが重要です。

臨床実践ガイド 臨床シナリオ (Clinical Scenario): 8歳男児、ADHDと診断され、メチルフェニデート（持続性製剤）の内服を開始しました。服薬指導時に、母親から「この薬を飲むと子どもが大人しくなりすぎるのではないか」「食欲がなくなって痩せないか」と心配する声が聞かれました。あなたはどのように説明し、どのような観察・支援を行いますか？ 看護介入と判断戦略 (Nursing Intervention & Clinical Judgment): - 最重要！まず、母親の不安に共感し、「お母様が薬のことを心配されているお気持ち、よくわかります」と傾聴することが第一歩です。 - 次に、メチルフェニデートの効果（集中力向上、衝動性抑制）を具体的に説明し、「この薬は子どもの『やる気』を奪うのではなく、やるべきことに集中する『力を引き出す』お薬です」と伝えます。決して性格を変えるものではないことを強調します。 - 副作用については、食欲不振・不眠・頭痛・成長抑制を伝え、特に「食後に内服することで食欲への影響を軽減できる」「定期的に体重・身長を測定し、成長曲線で評価する」「夜間の不眠が続く場合は医師に相談する」など、具体的な対処法を指導します。 - 観察項目として、バイタルサイン（特に血圧・脈拍）、体重・身長、睡眠状態、食欲、チック症状の有無、学校での行動の変化（担任との連携）を挙げます。 - 記録のポイントは、SBARに沿って報告できるように、服薬状況（内服時刻・用量）、症状の変化（不注意・多動・衝動性の程度）、副作用の有無、保護者の不安や疑問点を具体的に記載します。 患者安全・注意事項 (Patient Safety & Precautions): - 禁忌: 緑内障、甲状腺機能亢進症、重症高血圧、心血管疾患（心不全、不整脈など）、妊娠中・授乳中、MAO阻害薬（モノアミン酸化酵素阻害薬）との併用。 - 警告: 依存性・乱用リスクがあるため、用量・用法の厳守、処方量の確認、他の医療機関への重複処方の防止が重要です。 - 急変時対応: 異常な血圧上昇、胸痛、不整脈、幻覚・興奮などの症状が現れた場合は、直ちに医師へ報告し、必要に応じて救急対応を検討します。
看護プロトコル: - 観察項目: バイタルサイン、体重・身長、副作用（食欲不振、不眠、頭痛、腹痛、チック）、症状の変化（不注意、多動、衝動性）、学校・家庭での行動評価（Conners評価尺度など）、服薬アドヒアランス。 - 報告基準（SBAR）: - S（状況）: 「ADHDでメチルフェニデートを内服中の〇〇君ですが、内服後2時間で激しい頭痛と嘔吐が出現しました。」 - B（背景）: 「既往歴は特になし。内服開始から3日目。今日の朝食は摂れていません。」 - A（アセスメント）: 「副作用としての頭痛の可能性が高いです。バイタルサインは安定しています。」 - R（提案）: 「内服の中断または減量、もしくは鎮痛剤の処方についてご検討ください。」 - 記録のポイント: 主観的データ（母親や子どもの言葉）、客観的データ（観察所見、バイタルサイン、体重・身長値）、看護介入の内容と患者の反応、医師への報告内容と指示内容を漏れなく記載。
先輩看護師の一言: 「ADHDの薬物療法は、子どもと家族の生活の質を大きく向上させる可能性を秘めています。しかし、副作用への不安や薬への抵抗感は当然の感情です。私たち看護師は、単に薬の情報を伝えるだけでなく、家族の気持ちに寄り添い、共に治療を支えるパートナーであることが大切です。『この薬で元気がなくならないか心配』という声には、『集中したいときに、集中する力を助けてくれるお薬ですよ』と優しく説明してあげてくださいね。」