핵심 해설
이 문제는
인지적 실행 기능(Executive Function)을 평가하는 표준화된 도구를 묻고 있어요. 문제에서 제시된 '1-A-2-B-3-C' 순서로 숫자와 문자를 교대로 잇는 과제는
핵심! 선로 잇기 검사 파트 B(TMT-B, Trail Making Test Part B)의 전형적인 수행 방식입니다. TMT-B는 단순한 시각적 탐색(Visual Scanning) 능력을 넘어, 두 가지 인지적 세트(숫자-문자)를 번갈아 유지하며 처리하는
인지적 유연성(Cognitive Flexibility)과
작업 기억(Working Memory)을 측정하는 대표적인 실행 기능 평가예요.
핵심 개념 분석 (Key Concept): 작업치료에서
선로 잇기 검사(TMT)는 크게 두 파트로 구성됩니다.
파트 A(TMT-A)는 단순히 1-2-3-4 등 숫자만 순서대로 잇는 과제로, 주의 집중력과 정보 처리 속도를 평가합니다. 반면,
핵심! 파트 B(TMT-B)는 숫자와 문자를 교대로 이으며, 두 규칙을 동시에 기억하고 전환해야 하므로
실행 기능(Executive Function) 중에서도 특히
인지적 유연성(Cognitive Shifting)과 과제 전환 능력(Task Switching)을 민감하게 반영해요. 뇌졸중(Stroke)이나 외상성 뇌손상(TBI) 환자의 운전 재활 평가에서 TMT-B 수행 시간은 안전한 운전 능력을 예측하는 중요한 지표로 활용됩니다.
정답 근거 (Answer Rationale): 보기 5번
선로 잇기 검사(TMT)가 정답입니다. 문제의 지시문은 TMT-B의 표준화된 검사 지시 내용을 그대로 묘사하고 있어요.
핵심! TMT-B의 완료 시간이
180초(3분)를 초과하거나 숫자/문자 연결 순서에서 오류가 발생하면 인지적 유연성 저하를 강력히 시사하며, 이는 일상생활에서의 복잡한 과제 수행이나 운전 능력의 저하와 직결됩니다.
오답 분석 (Distractor Analysis):
혼동 주의! 1번
미니멘탈 스테이트 검사(MMSE)는 전반적인 인지 선별 검사로, 시간/장소 지남력, 기억력, 언어 기능 등을 평가하지만 '숫자-문자 교대 잇기' 같은 실행 기능 과제는 포함되어 있지 않아요.
2번
시계 그리기 검사(CDT)는 시공간 구성 능력과 실행 기능을 평가하지만, 피검자가 직접 시계판을 그리고 숫자를 배치하는 과제로, 제시된 지시문과는 전혀 다른 평가입니다.
3번
벤튼 시각기억 검사(BVRT)는 도형을 보고 기억해서 그리는
시각적 기억(Visual Memory) 평가 도구로, 실행 기능이나 시각적 탐색을 측정하지 않아요.
4번
레이 복합 도형 검사(RCFT)는 복잡한 도형을 따라 그리거나(모사) 기억해서 그리는(회상) 검사로,
시공간 구성 능력(Visuoconstructional Ability)과 시각적 기억을 평가하는 도구이므로 이 문제와는 관련이 없습니다.
연관 개념 정리 (Related Concepts): 작업치료사는 TMT-B 점수를 통해 환자의
수단적 일상생활활동(IADL) 수행 능력을 예측할 수 있어요. 예를 들어, TMT-B 수행 시간이 긴 환자는 약물 관리, 금전 관리, 식사 준비 등 여러 단계를 동시에 처리해야 하는 복잡한 작업에서 오류를 보일 가능성이 높습니다. 또한, 운전 재활 평가에서는 TMT-B와 함께 유용 시야 검사(UFOV), 운전 시뮬레이터 평가 등을 종합적으로 실시해요.
개념 정리
| 평가 영역 | TMT-A (숫자만 잇기) | TMT-B (숫자-문자 교대 잇기) |
| 주요 측정 기능 | 시각적 탐색, 주의 집중력, 정신운동 속도 | 인지적 유연성, 작업 기억, 과제 전환 능력 |
| 인지적 부하 | 낮음 | 높음 (집행 기능 요구) |
| 손상 시 의미 | 정보 처리 지연, 주의력 저하 | 전두엽 기능 저하, 실행 기능 장애 |
| 완료 시간 기준 (50대 성인) | 약 29초 | 약 75초 |
한눈에 비교!
| 평가 도구 | 측정 기능 | 과제 예시 |
| MMSE | 전반적 인지 선별 | "오늘이 몇 년 몇 월 며칠입니까?" |
| CDT | 시공간 구성, 실행 기능 | "11시 10분을 가리키는 시계를 그리세요" |
| BVRT | 시각적 기억 | 제시된 도형을 기억해 그리기 |
| RCFT | 시공간 구성, 시각 기억 | 복잡한 도형을 모사하고 기억해 그리기 |
| TMT-B | 인지적 유연성, 실행 기능 | 1-A-2-B-3-C 순서로 연결하기 |
치료 원리 포인트
TMT-B의 느린 수행 속도나 빈번한 오류는
전두엽(Frontal Lobe) 및 피질하 백색질(Subcortical White Matter)의 손상을 시사합니다. 이러한 손상은 작업수행(Occupational Performance) 측면에서, 여러 물건을 찾아야 하는 쇼핑이나, 조리법을 보면서 동시에 재료를 준비하는 요리 활동의 어려움으로 나타납니다.
암기 팁
TMT-B의 과제 순서 '1-A-2-B-3-C'를 기억할 때,
"숫자와 문자가 한 번씩 번갈아 춤을 춘다"고 연상해 보세요. 또한 TMT-A가 '단순한 고속도로'라면, TMT-B는 '계속 차선을 변경해야 하는 복잡한 교차로'에 비유할 수 있습니다.
국시 빈출 포인트
작업치료사 국가시험에서는 TMT를 다른 인지 평가 도구(MMSE, CDT, 스트룹 검사 등)와 혼동하게 하거나, TMT-A와 TMT-B의 차이점을 묻는 문제가 자주 출제됩니다.
핵심! "숫자-문자 교대 연결"이라는 단서가 나오면 무조건 TMT-B를 떠올려야 해요.
기출 변형 주의!
단순히 평가 도구 이름을 묻는 문제를 넘어, "TMT-B 점수가 200초로 지연된 뇌졸중 환자의 작업치료 중재로 적절한 것을 고르시오"와 같은
평가-중재 연계형 사례 문제로 출제될 수 있어요. 이 경우, 인지적 유연성 훈련을 위한 이중 과제 훈련(Dual Task Training)이나 전략적 학습(Strategy Training)을 중재로 선택해야 합니다.