A nurse is caring for a patient on mechanical ventilation wi… | 마이메르시 MyMerci
Critical Care
문제

A nurse is caring for a patient on mechanical ventilation with assist-control mode. Which assessment finding would be the most concerning and require immediate intervention?

The nurse is monitoring a critically ill patient who has been on mechanical ventilation for 3 days following respiratory failure from pneumonia.
해설
A sudden significant increase in peak inspiratory pressure with decreased breath sounds indicates pneumothorax, a life-threatening emergency requiring immediate intervention. Other findings represent stable or less urgent conditions.

심화 해설

看護学のコア解説 この問題は、人工呼吸器管理 (Mechanical ventilation)中の患者のフィジカルアセスメント (Physical assessment)と、緊急事態の鑑別について問うています。特に、ここがポイント! 人工呼吸器関連の合併症の中で、最も緊急性の高い緊張性気胸 (Tension pneumothorax)の兆候を捉えることが看護師の重要な役割です。 重要概念の分析 (Key Concept) 人工呼吸器管理中は、患者の状態と呼吸器の設定・モニタリング値を常に対比して評価します。本問の患者は、肺炎 (Pneumonia)による呼吸不全で人工呼吸器を装着して3日目です。この状況で最も警戒すべきは、人工呼吸器の使用に伴う合併症、特に気胸 (Pneumothorax)気道分泌物の貯留 (Retention of airway secretions)などです。 正解の根拠 (Answer Rationale) 選択肢③「左側の呼吸音の減弱を伴い、ピーク気道内圧が25から40 cmH2Oへ急上昇」が最も懸念される所見です。 ここがポイント! ピーク気道内圧 (Peak inspiratory pressure, PIP)の急激な上昇は、肺への空気の流入が妨げられていることを示します。原因としては、気胸、気管チューブの閉塞、気管支痙攣、無気肺などが考えられます。これに「片側の呼吸音減弱 (Decreased breath sounds on one side)」が加わると、緊張性気胸 (Tension pneumothorax)が強く疑われます。緊張性気胸は胸腔内圧が上昇し、健側の肺や心臓を圧迫するため、直ちに処置(胸腔ドレナージなど)を行わなければ死に至る緊急事態です。 誤答の分析 (Distractor Analysis) 混同注意! 他の選択肢は、緊急性が相対的に低い、または安定した状態を示唆する所見です。 ①「ベースラインから変化のない28 cmH2Oのピーク気道内圧」:これは安定した状態を示しています。PIPが急変していないため、緊急性は低いです。 ②「FiO2 0.60で酸素飽和度94%」:酸素化は維持されていますが、FiO2 0.60という高い設定でSpO2 94%であることは、肺の酸素化能にやや問題がある可能性はありますが、生命の危険が差し迫っている状態ではありません。継続的なモニタリングは必要です。 ④「設定された呼吸器レートを上回る22回/分の自発呼吸」:アシストコントロールモード (Assist-control mode)では、患者が自発呼吸を試みると(トリガーすると)、呼吸器が設定された一回換気量を送気します。呼吸数22回/分はやや増加していますが、肺炎や不安、疼痛、発熱など様々な原因が考えられ、緊急処置を要する単独所見とは言えません。原因のアセスメントは必要です。 関連概念の整理 (Related Concepts) 人工呼吸器管理では、「DOPE」という気管チューブのトラブルを想起するための頭字語が有用です。
D: Displacement (気管チューブの位置ずれ、逸脱)
O: Obstruction (気管チューブの閉塞)
P: Pneumothorax (気胸)
E: Equipment (呼吸器本体の故障)
患者状態の急変時には、この「DOPE」を念頭に迅速なアセスメントを行います。 概念のまとめ 人工呼吸器管理中、ピーク気道内圧(PIP)の急激な上昇片側の呼吸音減弱は、緊張性気胸を強く示唆する緊急所見。看護師は直ちに医師へ報告し、処置(胸腔穿刺やドレナージ)の準備を行う。 一目で比較!
評価項目安定/緊急性低要注意/緊急性高
ピーク気道内圧 (PIP)ベースラインから変化なし急激な上昇 (例: 25→40 cmH2O)
呼吸音両側で均等片側減弱/消失 (気胸の疑い)
酸素飽和度 (SpO2)設定FiO2で94%以上維持FiO2上昇にもかかわらず持続的に低下
患者の呼吸努力設定レートと同調著明な呼吸困難、奇異性呼吸
解剖生理と薬理のポイント 緊張性気胸では、損傷部が「弁」のように働き、吸気時に空気が胸腔内に入るが呼気時に出られなくなり、胸腔内圧が上昇します。これにより患側肺が虚脱するだけでなく、縦隔 (Mediastinum)が健側に偏位し、健側肺や大静脈、心臓を圧迫します。その結果、静脈還流の減少から心拍出量 (Cardiac output)が低下し、ショックに至ります。 暗記のコツとゴロ合わせピン!と張った胸は緊急」 「ピン」→ PIP(ピーク圧)の急上昇 「張った胸」→ 緊張性気胸 この組み合わせで、緊急事態であることを思い出しましょう。 国試頻出ポイント 人工呼吸器合併症のアセスメントは超頻出です。特に「気胸の症状」「気管チューブ閉塞の症状」「アシドーシス/アルカローシスと呼吸器設定の関係」はセットで出題されます。フィジカルアセスメント所見(呼吸音、チアノーゼ、奇異性呼吸など)とモニタリング数値(PIP、プラトー圧、分時換気量など)を結びつけて理解することが必須です。 国試出題パターンの変化に注意! 単に「気胸の症状は?」と問うのではなく、本問のように「人工呼吸器管理中、最も緊急な対応を要するアセスメント所見は?」という形で、優先順位付け (Priority setting)臨床判断 (Clinical judgement)が問われるパターンが増えています。どの所見が「今、最も生命を脅かしているか」を考えるクセをつけましょう。

임상 시나리오

看護臨床実践ガイド 臨床シナリオ (Clinical Scenario) ICUで、肺炎によるARDSで人工呼吸器管理中(A/Cモード、FiO2 0.50、PEEP 8 cmH2O)の65歳男性。あなたがバイタルサインを測定し、呼吸器アラーム(高圧アラーム)が鳴っていることに気づきます。モニターを見ると、PIPが30から45 cmH2Oに上昇。迅速に聴診を行うと、左胸部で呼吸音が明らかに減弱しています。患者は頻脈、血圧が少し低下し始め、頸静脈が怒張しているように見えます。 看護介入戦略 (Nursing Intervention) 1. 即時対応: まず患者の気道確保と人工呼吸器の接続を確認。同時に、医師へ緊急コール。「PIP急上昇、左呼吸音消失、血圧低下あり、緊張性気胸疑い」と簡潔に報告。 2. 酸素化の確保: 医師の指示を待たず、可能であれば100%酸素への切り替えを準備/実施(施設のプロトコルによる)。 3. 処置の準備: 緊張性気胸が強く疑われる場合、胸腔穿刺または胸腔ドレーン挿入セットをすぐに準備します。 4. 継続的モニタリング: バイタルサイン(特に血圧、SpO2)、意識レベル、チアノーゼの有無を頻回に観察。 患者の安全と注意事項 (Precautions) 緊張性気胸は時間との勝負です。看護師の迅速なアセスメントと報告が救命につながります。「アラームが鳴っているだけ」と軽視せず、必ず患者の元に行き、フィジカルアセスメントを実施することが鉄則です。また、気胸の処置後は、ドレーンの排液量、気泡の有無(持続漏洩かどうか)、ドレーンングシステムの閉鎖性を確認する看護が重要になります。 看護処置と与薬フロー このシナリオでは、処置が中心です。
ステップ1: アセスメント – 呼吸音左右差、チアノーゼ、頸静脈怒張、気管偏位の有無を確認。
ステップ2: 報告と準備 – 医師へ緊急連絡。胸腔穿刺/ドレナージキット、消毒薬、局所麻酔薬を準備。
ステップ3: 処置の介助 – 無菌操作を厳守。患者の体位(仰臥位または半坐位)を保持。処置中の患者のバイタルと表情を観察。
ステップ4: 処置後管理 – ドレーンの固定、排液バッグの管理、呼吸状態の再評価。 先輩看護師からの一言 「人工呼吸器のアラームは、『患者さんからのSOS』です。モニターの数値だけを見て判断するのではなく、必ず患者さんの元に駆け寄り、胸に聴診器を当ててください。その『呼吸音の違い』に気づくことが、看護師の最も重要なスキルの一つです。国家試験でも、『数値+身体所見』の組み合わせで判断する問題が多いですよ。現場でも試験でも、患者さんの全体像を捉える目を養いましょう!」

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