프리시드-프로시드 모델에서 5단계에 해당하는 '수행' 단계에서 가장 중점을 두는 활동은?

프리시드-프로시드 모델의 5단계는 '수행(Implementation)'으로, 4단계까지 계획된 중재 프로그램을 실제 현장에서 실행하는 단계이다.

치위생 핵심 해설 이 문제는 지역사회구강보건학의 핵심 계획 모델인 프리시드-프로시드 모델(PRECEDE-PROCED Model)의 단계별 활동을 묻고 있어요. 이 모델은 효과적인 보건사업을 체계적으로 기획, 수행, 평가하기 위한 논리적 틀로, 치과위생사 국가고시의 필수 출제 영역입니다. 핵심 개념 분석 (Key Concept) 프리시드-프로시드 모델은 총 9단계로 구성되어 있어요. 'PRECEDE'는 1~4단계(진단 및 계획 단계), 'PROCEED'는 5~9단계(수행 및 평가 단계)를 의미합니다. 문제에서 묻는 핵심! 5단계는 'PROCEED'의 첫 단계인 수행(Implementation) 단계예요. 이 단계는 앞선 4단계(사회적 진단, 역학적 진단, 행동 및 환경적 진단, 교육 및 생태적 진단)를 통해 수립된 구체적인 프로그램을 실제 현장에 적용하는 실행의 단계입니다. 정답 근거 (Answer Rationale) 정답은 "계획된 교육 및 행동 활동을 실제로 시행한다."입니다. 핵심! '수행' 단계의 본질은 '계획(Plan)'을 '실행(Action)'으로 옮기는 것이에요. 이 단계에서는 교육 세션 개최, 홍보 자료 배포, 스크리닝 사업 운영, 불소양치사업 시행 등 구체적인 활동이 이루어집니다. 다른 선택지들은 다른 단계의 핵심 활동이에요: 원인 진단(2,3단계), 평가(6~9단계), 행동 사정(4단계), 목표 설정(1,4단계 후반)에 해당합니다. 연관개념정리 (Related Concepts) 프리시드-프로시드 모델의 각 단계를 '왜(Why)'와 '무엇을(What)'으로 구분하여 이해하면 좋아요. PRECEDE(1-4단계)는 문제의 원인과 해결 방안을 찾는 '왜' 단계이고, PROCEED(5-9단계)는 해결책을 실행하고 결과를 확인하는 '무엇을' 단계입니다. 이 모델은 단순한 체크리스트가 아니라, 각 단계가 논리적으로 연결되어 사업의 타당성과 효과성을 높이는 과학적 접근법이에요. 개념 정리 • PRECEDE (진단/계획 단계): Phase 1(사회적 진단) → Phase 2(역학적 진단) → Phase 3(행동 및 환경적 진단) → Phase 4(교육 및 생태적 진단) • PROCEED (수행/평가 단계): Phase 5(수행) → Phase 6(과정 평가) → Phase 7(영향 평가) → Phase 8(결과 평가) → Phase 9(사업 평가) 한눈에 비교! • 혼동 주의! Phase 4 (교육 및 생태적 진단) vs Phase 5 (수행) - Phase 4: '무엇을 가르칠지(교육 목표)', '어떤 환경을 바꿀지(정책 목표)'를 계획하는 단계. - Phase 5: Phase 4에서 계획한 교육과 정책 변화를 실제로 시행하는 단계. 암기 팁 "프리시드는 프로그램을 리드(Lead)하는 계획 단계, 프로시드는 프로처럼 진행(Proceed)하는 실행 단계"라고 연상하세요. 5단계는 프로시드의 시작이므로 '실행'이 핵심입니다. 국시 빈출 포인트 프리시드-프로시드 모델은 단계 번호와 해당 활동을 연결시키는 문제가 매우 자주 출제됩니다. 특히 1, 4, 5, 6, 7단계의 주요 활동을 정확히 구분할 수 있어야 해요. '평가'가 여러 단계(과정, 영향, 결과)로 나뉘는 점도 중요한 포인트입니다. 기출 변형 주의! "대상자의 구강보건 지식, 태도, 행동을 조사하는 것은 몇 단계인가?" → 정답은 Phase 4 (교육 및 생태적 진단)의 '소인성 요인(Predisposing factors)' 사정 활동입니다. '수행(5단계)'과 혼동하지 마세요.

치위생 임상 실무 가이드 임상 시나리오 (Clinical Scenario) 지역 보건소 치과위생사로 근무하는 당신은, A초등학교 학생들의 우식 유병률이 높다는 조사 결과를 받고 학교 치아건강 교실 프로그램을 기획하게 되었습니다. 프리시드-프로시드 모델을 적용하여 체계적으로 사업을 진행하려고 합니다. 치위생 중재 전략 (DH Intervention) 1. 사정 및 계획 (PRECEDE: 1~4단계): 먼저 학생과 학부모의 요구를 파악(1단계)하고, 실제 우식 발생 부위와 정도를 조사(2단계)합니다. 그 후, 불소치약 사용률, 간식 섭취 빈도 등 행동 요인과 학교 매점 환경을 분석(3단계)하고, 마지막으로 구강보건 지식 수준과 교육 매체 접근성을 평가하여 맞춤형 교육 프로그램을 설계합니다(4단계). 2. 수행 (PROCEED: 5단계 - 본 문제의 핵심): 이제 계획을 실행에 옮깁니다. 학급별로 올바른 칫솔질 실습 교육을 진행하고, 학부모 대상 건강 강연회를 개최하며, 학교에 '무설탕 간식 코너'를 설치하는 등의 구체적인 활동을 시행하는 것이 바로 5단계 '수행'입니다. 3. 평가 (PROCEED: 6~9단계): 프로그램 진행 중 참여도와 만족도를 확인(과정평가, 6단계), 프로그램 종료 후 학생들의 구강보건 지식 향상도를 측정(영향평가, 7단계), 1년 후 우식 발생률 감소 효과를 평가(결과평가, 8단계)하여 최종적으로 사업의 성과를 총평가(9단계)합니다. 환자 안전 및 주의사항 (Precautions) 지역사회 사업에서는 대상자의 문화적 배경, 연령, 사회경제적 수준을 고려한 포용적인 접근이 필수적입니다. 또한, 실제 수행(5단계) 단계에서는 인력, 예산, 장소 등 자원 관리와 일정 조율이 실패 요인이 될 수 있으므로 세심한 로드맵이 필요합니다. 치위생 중재 프로토콜 학교 구강보건교육 프로그램 수행(5단계) 프로토콜 예시 1. 사전 협의: 학교장, 보건교사와 최종 일정 및 내용 확정. 2. 홍보: 가정통신문, 학교 홈페이지를 통해 프로그램 안내. 3. 교육 세션 실행: 연령별 맞춤형 동영상 상영 → 치과위생사 강의 → 칫솔질 실습(불소치약 사용) → 질의응답. 4. 환경 개선 활동: 학교 매점과의 협의를 통한 건강 간식 확대. 선배 치과위생사의 한마디 "치과위생사는 진료실 안팎에서 모두 중요한 예방 전문가예요. 지역사회 사업을 할 때 프리시드-프로시드 모델은 막막한 사업을 체계적인 단계로 나누어 차근차근 성공으로 이끌어주는 든든한 지도와 같아요. 5단계 '수행'은 계획을 현실로 만드는 가장 활기차고 보람찬 단계죠. 국시에서 이 모델을 공부한다는 것은 미래의 지역사회 구강보건 리더로서의 기본기를 다지는 거랍니다!"