Điều dưỡng trưởng xem xét các kiểm tra luồng không khí và phân công phòng như hình. Mỗi bệnh nhân ở phòng đơn với các biện pháp phòng ngừa được chỉ định. Nhấp vào phòng có luồng không khí không phù hợp với chức năng bảo vệ cần thiết và cần được điều chỉnh ngay.

C. C cho phép không khí thoát ra từ phòng cách ly sởi về phía hành lang.

Cách ly qua đường không khí chứa mầm bệnh bằng cách hút không khí từ hành lang vào phòng. Ngược lại, môi trường bảo vệ sử dụng luồng không khí hướng ra ngoài để bảo vệ người bị suy giảm miễn dịch nặng. Do đó, cùng một hướng mũi tên có ý nghĩa khác nhau đối với các phân công khác nhau.

Các quan sát là dữ liệu giảng dạy hư cấu. Áp dụng bối cảnh đã nêu; đặc điểm được chọn không thay thế cho việc đánh giá toàn diện tại giường.

Xác định xem luồng không khí phải bảo vệ người trong phòng hay chứa mầm bệnh qua đường không khí của người đó.

Xác định xem luồng không khí phải bảo vệ người trong phòng hay chứa mầm bệnh qua đường không khí của người đó.

A hút không khí vào phòng lao. B đưa không khí ra khỏi môi trường bảo vệ, đúng hướng dự định. D hút không khí vào phòng cách ly thủy đậu. C có hướng ra ngoài trong phòng cách ly qua đường không khí.

• Opposite airflow goals for airborne and protective isolation — Xác định xem luồng không khí phải bảo vệ người trong phòng hay chứa mầm bệnh qua đường không khí của người đó.
• Comparison with context — B cũng có luồng không khí hướng ra ngoài, nhưng chỉ định môi trường bảo vệ làm cho hướng đó phù hợp.