학교구강보건교육 계획수립 원칙 및 치면세균막관리 교육 등 '19 · '20 · '21 · '22


평가 유형	보는 것	예
구조 평가	자료, 인력, 예산, 시설이 계획대로 투입되었는가	교육 자료와 인력의 준비 상태
과정 평가	교육이 계획대로 진행되는가	진행 점검과 수정('21 기출)
결과 평가	교육 후 대상자의 실제 행동과 건강 상태가 변했는가	칫솔질 빈도가 주 2회에서 주 5회로 증가, 교육 전후 PHP 변화, 잇몸 출혈 감소(단기 결과. 교재에 따라 영향 평가로 분류한다. 「확인 필요」)('19·'20 기출)

동기유발 과정 5단계 및 청취의 원칙 등 '19 · '20 · '21 · '22


구분·항목	핵심 특징 및 기출 변별 포인트
단계	환자·보호자 욕구 발생('20·'22 기출)
단계	욕구 확인('22 기출)
단계	동기유발인자 파악 (환자의 정서적 상태, 사회·경제적 면, 흥미·관심도)('19·'20 기출)
단계	구강진료 및 구강보건교육 계획수립과 수행('19·'20 기출)
단계	계속관리 단계('19 기출)
4가지	분석
4가지	직시