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각 문항에 그렇다(2점) / 보통이다(1점) / 아니다(0점)로 답해 보세요.
| 번호 | 문항 | 점수 |
|---|---|---|
| 1 | 영양교육 수업에서 교안을 만들고 발표하는 과제가 즐거웠다 | |
| 2 | 한 사람을 깊이 상담하는 것만큼 여러 사람을 대상으로 프로그램을 설계하는 일에도 흥미가 있다 | |
| 3 | 영양 말고도 금연, 운동, 만성질환 예방 같은 건강 주제를 공부해 볼 마음이 있다 | |
| 4 | 계획서와 결과 보고서를 쓰는 일이 크게 괴롭지 않다 | |
| 5 | 설문을 만들고 결과를 숫자로 정리해 보는 일에 거부감이 적다 | |
| 6 | 낯선 사람들 앞에서 설명하거나 진행하는 일을 해볼 만하다 | |
| 7 | 보건소, 공공기관처럼 공공 부문에서 일하는 모습을 그려 본 적이 있다 | |
| 8 | 법 조문을 찾아 읽고 정리하는 공부를 견딜 수 있다 | |
| 9 | 당장의 급여보다 몇 년 뒤의 전문 분야를 더 중요하게 생각한다 | |
| 10 | 내가 한 일을 기록하고 증빙 자료로 모아 두는 습관을 들일 수 있다 |
| 합계 | 해석 | 다음 행동 |
|---|---|---|
| 15~20점 | 보건교육사 업무 방식과 잘 맞을 가능성이 높습니다 | 16장에서 2급까지 노릴지 판단하고, 17장 일정대로 수강 계획을 세우세요 |
| 9~14점 | 맞는 부분과 고민되는 부분이 섞여 있습니다 | 학과 과목으로 채워지는 3급을 먼저 목표로 두고, 13~15장에서 현장 모습을 더 살펴보세요 |
| 0~8점 | 지금 기준으로는 업무 방식이 잘 맞지 않을 수 있습니다 | 영양사 본업에 집중하고, 보건교육사는 필요가 생길 때 다시 검토해도 늦지 않습니다 |
※ 이 진단은 스스로 생각을 정리하기 위한 도구이며, 적성을 판정하는 검사가 아닙니다.
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