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| 원칙 | 내용 |
|---|---|
| 풀이 후 처리 | 문제를 푸는 데 30분을 썼다면 처리에 최소 그만큼의 시간을 쓴다. 맞힌 문제도 확인한다 — 정확히 알아서 맞힌 것인지, 찍어서 맞은 것인지, 소거로 남은 것인지를 구분해 기록한다. 찍어서 맞은 문제는 실제로는 틀린 문제다 |
| 틀린 이유의 분류 | 몰라서 틀렸는지, 알았지만 문항을 잘못 읽었는지, 판단 순서를 건너뛰었는지, 시간에 쫓겨 급하게 골랐는지를 구분한다. 지식 부족은 학습으로, 독해 실수는 읽는 절차로, 순서 누락은 순서도로, 시간 압박은 배분 전략으로 대응한다 |
| 영역 섞기 | 학습 초기에는 영역별로 묶어서 푸는 것이 효율적이지만, 중반 이후에는 섞어서 풀어야 한다. 영역이 표시되어 있으면 어떤 지식을 써야 할지 이미 알고 시작하게 되어 실제 시험과 조건이 달라진다 |
| 재풀이 주기 | 틀린 문제는 일정 기간 뒤에 다시 푼다. 바로 다음 날 다시 푸는 것은 기억에 의존하게 되므로 효과가 낮다. 일주일 정도의 간격이 정착에 유리하다 |
| 기록의 단순화 | 기록이 복잡하면 지속되지 않는다. 문항 출처, 틀린 이유 분류, 핵심 한 줄 정도면 충분하다. 기록을 위한 기록이 되지 않도록 한다 |
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