part3. 대상자별 구강보건교육

(1) 학교구강보건교육 계획수립 원칙

① 원칙

• 계속적 수립
• 실천 가능성
• 학교의 주도적 역할
• 교직원·학생과 함께 수립
• 행동적 결과를 가져오는 계획 수립
• 학교·지역사회의 종합적 전체 구강보건 사업계획의 일부로 수립

(2) 치면세균막관리 교육

① 교육계획 수립 시 고려사항

• 교육기간
• 교육시간
• 교육방법
• 교육장소

② 교육목표 설정 시 고려사항

• 인구사회경제 상태
• 동기유발인자
• 전신건강상태
• 구강위생상태
• 치주조직상태
• 치아상태

(1) 환자교육 개발과정 9단계

① 단계

• 교육대상자 선정
• 교육목적 설정
• 교육목표 설정
• 교육내용과 교육 프로그램 설계
• 교육자료 수집 및 정리
• 교육과정·내용·평가방법에 대한 의견교환 및 토의 후 결정
• 교육 수행
• 교육 평가
• 의견교환 및 토의를 거쳐 교육 프로그램 통일

(2) 개별 환자 교육 프로그램 교수-학습 과정

① 5단계

• 환자 요구도 조사
• 환자 가치관과 이해도 측정
• 교육목적·목표 개발
• 정보 교환과 교습
• 교육 평가

(3) 동기유발 과정 5단계

① 단계

• 환자·보호자 욕구 발생
• 욕구 확인
• 동기유발인자 파악 (환자의 정서적 상태, 사회·경제적 면, 흥미·관심도)
• 구강진료 및 구강보건교육 계획수립과 수행
• 계속관리 단계

(4) 청취의 원칙

① 4가지

• 분석
• 직시
• 주의집중
• 탐구력

(1) 공중구강보건교육의 3요소

① 3요소

• 교육자 (치과의사, 치과위생사, 각급 학교 교사)
• 학습자
• 교육내용

(2) 구강보건교육 지도과정

① 단계

• 교육내용 정리 → 교육방법 선정 → 교재 제작·정리 → 교육지도 활동

(3) 공중구강보건교육방법 분류

① 5가지 분류

(4) 분류별 세부

① 대상자별

• 집단 구강보건교육: 셀 수 있는 인원
• 대중 구강보건교육: 셀 수 없는 불특정 다수

② 의사소통 방향별

• 일방통행식: 교육자가 학습자에게 일방적 전달
• 양방통행식: 상호 교류적 의사소통 (토론, 간담회)

③ 지식 주입 경로별

• 이론 구강보건교육: 이론으로만 전달
• 실천 구강보건교육: 태도·행동 변화

④ 교육자·피교육자 접촉여부별

• 직접 구강보건교육: 직접 대면
• 간접 구강보건교육: 매체를 통한 교육

(1) 임산부

① 구강상태

• 잇몸질환은 임신 2~3개월에 가장 심해짐
• 임신성 치은염: 임신성 호르몬 + 치면세균막 있을 때 발생
• 임신성 종양은 적극적 치료 어려움 → 사전 예방 중요
• 통증 있는 충치·구강질환은 임신 전 치료

② 구강보건교육 내용

• 구토로 인한 산부식 발생 가능성
• 구강위생불량 + 발효성 탄수화물 섭취 증가 → 치아우식 증가
• 작은 칫솔 권장
• 당분함유량 높은 음식 섭취 제한
• 구강병 치료는 임신 중기가 적당
• 치면세마 가능
• 오심 감소: 사탕보다 자일리톨 섭취 권장

(2) 노인

① 구강상태

• 구강건조증
• 구강칸디다증
• 틀니로 인한 자극

② 구강보건교육 시 고려사항

• 말하는 속도 천천히
• 목소리는 보통 톤
• 환자를 바라보고 대화
• 주요 요점 반복 설명, 글로 써주는 것도 좋음
• 혀를 칫솔로 닦아 미각 증진 교육
• 틀니·가철성 보철물 유지·관리 방법 설명
• 틀니 사용법·위생적 보관 교육