1. 교육과정 정의

교육목적을 달성하기 위하여 교육자의 계획 하에 꾸며지는 학생들의 학습내용과 경험의 총체

2. 교육과정의 구성요소

① 대상: 대상자 선정 및 특성파악

② 활용 가능한 자원: 교육시간, 교육장소

③ 교육내용 및 방법 : 교육목적 및 목표, 단원명, 교육내용, 방법, 절차 설계

④ 교육수행(교수–학습)

⑤ 교육 평가

3. 교육과정의 순환과정

① 교육목적, 목표 설정: 목적과 목표 설정원칙 고려

② 교육내용의 선정: 교육목표와 관련성, 학습가능성, 학습자의 적절성, 사회적 유용성

③ 교육경험의 선정: 교육 내용에 적합한 교육경험(학습자 참여 활동) 선정

④ 교육내용(학습경험)의 조직: 내용과 경험의 조화

－연속성, 계열성, 통합성(전인성), 균형성, 다양성(범위)

⑤ 교수-학습 실행

•교수-학습을 효과적으로 실행할 수 있는 교육방법 선정

•학습자들의 행동변화를 위해 다양한 교수법을 실행

•교육내용을 중심으로 교육자와 학습자가 상호작용하는 과정

⑥ 교육평가: 과학적, 객관적으로 평가

4. 교수–학습계획의 원리

① 교육자는 창의성을 발휘하여야 함(교육자–인성, 특성 포함)

② 교육목적에 타당해야 함

③ 포괄성 있게 작성하여야 함(생활 + 학교교육)

④ 역동성 있게 구성해야 함(잘 받아들여지지 않으면 변화를 줄 것)

5. 교안작성의 필요성

교안이란 교육 시 어떠한 형태와 내용, 어떠한 방법과 과정으로서 교육을 할 것인가에 관한 내용을 모두 포함한 구체적인 계획서로 교육현장에서 직접 내용을 전달하는 데에 필요한 것

① 교수활동 준비

② 교육자들 간의 학습내용의 통일

③ 효율적인 시간 활용 및 일관성 유지

④ 경험의 기록 및 누적

⑤ 강의평가의 기능 기대

⑥ 강의 개선

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