[3] 보건교육의 이해

1 보건교육의 개요

1. 보건교육의 궁극적 목적

대상자들이 최적의 건강을 유지·증진시킬 수 있는 자가건강관리능력을 함양하여 삶의 질을 향상시키는 것

2. 보건교육의 내용(국민건강증진법)

① 금연, 절주 등 건강생활의 실천에 관한 사항

② 만성퇴행성 질환 등 질병의 예방에 관한 사항

③ 영양 및 식생활에 관한 사항

④ 구강건강에 관한 사항

⑤ 공중위생에 관한 사항

⑥ 건강증진을 위한 체육활동에 관한 사항

⑦ 기타 건강증진사업에 관한 사항

2 학습이론

1. 행동주의 학습이론

① 인간의 학습 현상을 행동과 그 행동의 발생 원인이 되는 외부 환경에 초점을 맞추는 이론

② 학습 원리 18: 사전에 행동목표 제시, 외재적 동기의 강화, 수업의 계열화와 세분화, 연습의 기회와 즉각적 피드백 제공, 변별력 있는 자극 제공, 준거지향평가 실시

2. 인지주의 학습이론

① 인간의 지식과 태도, 가치, 신념과 같은 지적요인을 행동으로 변화시키는 이론

② 학습은 본질적으로 내적인 사고과정의 변화이기에 개인이 환경으로부터 받은 자극이나 정보를 어떻게 지각하고 해석하고 저장하는가에 관심을 둠

3. 인본주의 학습이론 24

① 학습은 주위환경과의 능동적 상호작용을 통하여 자아성장과 자아실현을 이루는 과정

② 학습자가 자발적인 사람이기 때문에 교육자의 역할은 학습자의 요청에 반응하는 것이며, 교사는 촉진자, 조력자, 격려자가 되어야 함

③ 인본주의의 학습원리: 능동적인 참여에 의한 학습은 수동적인 학습보다 효과적이며, 자기주도적이고 자기지도적일 때 더 많이 학습됨

4. 구성주의 14 20

① 학습은 개인적인 경험과 흥미에 따라 지식의 가치가 결정되고, 학습활동은 결과가 아니고 학습하는 과정으로 학습자 스스로 구성해나가는 과정이며, 이러한 구성과정을 수행할 수 있는 능력이 있는가에 대해 평가

② 학습자들이 환경의 맥락에서 자신이 구성한 의미를 사용함으로써 실생활에서 부딪히는 실제의 문제에 지식을 적용할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 함

③ 문제중심학습(PBL), 팀중심학습(TBL), 협동학습과 관련이 있으며, '의미 만들기 이론', '알아가기 이론'이라고도 함

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