[2] 물리치료사의 직업수행, 직업윤리, 학습윤리
2 | 물리치료사의 직업수행, 직업윤리, 학습윤리 |
학습포인트 |
대한물리치료사 윤리강령에 대한 이해와 학습이 필요하며, 일반윤리 개념에 대한 충분한 학습이 필요하다. |
중요포인트 | 출제연도 |
일반윤리 | 21 23 26 |
직업윤리 | 21 22 23 26 |
학습윤리 | 25 |
[1] 물리치료사의 직업수행
법률적 정의 | •대한물리치료사협회에서 제시하는 법률적 정의는 “물리치료사는 온열치료, 전기치료, 광선치료, 수치료, 기계 및 기구치료, 마사지, 기능훈련, 신체 교정 운동 및 재활 훈련에 필요한 기기·약품의 사용·관리·기타 물리요법적 치료업무에 종사한다.”고 규정함 •한국보건의료인국가시험원은 “물리치료사는 과학적 원리를 이용하여 신체의 기능부전을 평가하고 치료하여 건강과 기능을 향상시키는 전문직업인”이라고 정의함 | |
역할 | •세계물리치료사연맹에서 물리치료사의 역할은 상해, 손상, 기능적 제한, 장애를 예방하고 모든 연령대 사람들의 체력과 건강 그리고 삶의 질 증진 및 유지와 상담, 교육, 연구를 포함함 •물리치료사는 자신의 역할을 명확하게 설정해야 환자에게 알맞은 중재를 실시할 수 있고, 기능적 움직임을 증진시켜 궁극적으로 독립적인 삶을 살 수 있게 하여 치료 대상자들의 삶의 질을 높일 수 있도록 도와주어야 함 •물리치료사의 근무 및 업무는 스포츠서비스체계와 의료서비스체계, 사회복지체계로 분류됨 |
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직업 방향 | •물리치료사는 보건복지부장관의 면허를 받은 자로 주로 의료환경에서 환자 치료를 담당하지만 최근 여러 방향으로 다양해지고 있음 •대학 및 종합병원, 개인의원, 재활 및 요양병원, 스포츠 재활센터, 보건소 및 보건직 공무원, 사회복지기관, 의정장교, 물리치료전문연구기관 등 여러 전문분야에 진출하고 있음 |
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[2] 물리치료사의 직업윤리
1. 직업윤리
도덕 | 윤리 | |
일상생활에서 지켜야 할 덕목으로 생활에서 직접 실천하며 사회의 다수 구성원이 무의식적으로 행하는 행동, 즉 내적 규범 | 인간의 본성과 욕구에 대한 지식을 바탕으로 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리, 즉 내부적 규범과 외부적 규범을 합한 것 | |
물리치료 윤리의 모호함과 윤리적(도덕적) 딜레마 해결 방법 | ||
| ① 도덕적 근거와 | |
② 사실적 정보를 통해 현실적이고 통합적인 | ||
③ 대안과 결과로 | ||
④ 신중하고 심사숙고한 결정을 내리고, 그에 따른 | ||
⑤ 행동과 실행을 함 | ||
⑥ 반복적인 프로세스를 검토하고, 결과를 평가하고, 절차상 문제를 찾아 프로세스를 개선할 방법을 찾고 향후 절차상 변화가 필요한지 평가 | ||
미국물리치료사 윤리강령의 원칙 8가지 | |
원칙1 (연민, 진실) | 물리치료사는 모든 개인의 내재된 존엄성과 권리를 존경한다. |
원칙2 (이타심, 연민, 직업적 임무) | 물리치료사는 환자/의뢰인의 권리와 필요를 다루는 데 있어 신뢰감과 연민을 줘야 한다. |
원칙3 (우수성, 무결성) | 물리치료사는 전문적인 평가에 대한 책임이 있다. |
원칙4 (진실성) | 물리치료사는 환자/고객, 가족, 동료, 학생, 연구 참여자, 다른 의료인, 고용주, 고객 및 일반 대중과의 관계에서 진실성이 있어야 한다. |
원칙5 (전문적인 의무, 책임) | 물리치료사는 자신의 법률 및 전문적 의무를 이행하여야 한다. |
원칙6 (우수) | 물리치료사는 평생 학습 및 지식, 기술, 능력 및 직업적 행동의 구체화를 통해 그들의 전문성을 강화해야 한다. |
원칙7 (진실성, 책임) | 물리치료사는 사회에 유익한 조직적 행동과 상업적 관습을 증진한다. |
원칙8 (사회적 책임) | 물리치료사는 지역, 국가, 또는 전세계적으로 사람들의 건강요구를 충족하기 위한 노력에 참여해야 한다. |
물리치료사의 직업윤리를 위해서는 확실한 직업의식(professionalism)이 정착되어 있어야 하며 지속적 노력이 필요함 | |
TIP |
미국물리치료사 윤리강령 목적 1. 물리치료사가 환자/고객의 관리, 상담, 교육, 연구 및 행정에 관한 실행의 기반을 형성하는 윤리적 원칙을 정의 2. 대중에 대한 전문적 책임에 기반하여 행동 및 수행의 기준 제공 3. 직업적 역할 및 책임과 무관하게 윤리적 문제에 직면한 물리치료사를 위한 안내 제공 4. 물리치료사, 학생, 기타 보건전문가, 규제기관 및 대중들에게 물리치료사의 직업적 행동을 안내하는 핵심가치와 윤리원칙 및 기준에 관한 교육 5. 물리치료사가 비윤리적 행동에 관여할 경우 미국물리치료사협회가 정할 수 있는 기준 설립 |
2. 대한물리치료사 윤리강령 21
물리치료사는 박애와 봉사정신을 바탕으로 인간의 생명과 건강을 보살핌으로써 국민보건 향상에 기여하고자 한다. 이에 우리 물리치료사는 아래 강령을 성실히 준수할 것을 엄숙히 서약한다. | ||
1 | 봉사 | 민족, 지역, 인종, 종교, 성별, 신분의 차별 없이 전 인류에게 봉사한다. |
2 | 끊임없는 노력 | 지역사회 주민의 건강증진과 장애 예방을 위하여 항상 노력한다. |
3 | 산학연구 활동 | 환자에게 양질의 치료를 제공하기 위하여 산학연구 활동에 앞장선다. |
4 | 친절과 책무 | 고통받는 환자와 아픔을 함께 나누며 친절과 정성으로 책무를 다한다. |
5 | 사명의식 | 전문직업인이라는 자긍심과 사명의식을 가지고 타의 귀감이 된다. |
6 | 비밀유지 25 | 직무상 알게 된 환자의 비밀을 임의로 타인에게 누설해서는 아니 된다. |
7 | 비상업화 | 그 개인의 권위나 이름이 상업적 광고에 이용됨을 허락하지 아니한다. |
8 | 친목도모 | 동료회원은 물론 타 유관단체와도 친목을 도모하여 협화를 유지한다. |
9 | 헌신 | 회원공동체 바탕 위에 본회의 무궁한 번영과 발전을 위하여 헌신한다. |
10 | 정보교류 | 물리의학 발전을 위하여 국제협력 아래 최신기술 정보교류에 동참한다. |
3. 세계물리치료사윤리(ethical principles of the world confederation for physical therapy, WCPT)
1. 모든 개인의 권리와 존엄성을 존중한다.
2. 각 나라에서 시행되는 물리치료의 관행을 규율하는 법규를 준수한다.
3. 건전한 판단의 행사에 대한 책임을 진다.
4. 정직하고 유능하며 책임 있는 전문적인 서비스를 제공한다.
5. 양질의 서비스를 제공한다.
6. 서비스에 대해 공정하고 적절한 보상을 받을 자격을 갖는다.
7. 물리치료사와 물리치료사가 제공하는 서비스에 대한 환자/고객, 다른 기관 및 지역 사회에 정확한 정보를 제공한다.
8. 지역 사회의 건강 필요성을 다루는 서비스의 계획 및 개발에 기여한다.
4. 물리치료사의 품행
1. 물리치료사는 항상 올바른 근무 자세와 태도를 갖추도록 노력해야 한다.
2. 환자와의 대면은 정중하고 예의 바르게 해야 한다.
3. 환자가 반말을 사용할 때는 침착하고 공손하게 응대하여야 한다.
4. 치료실 내에서는 자세 및 언행에 각별히 신경을 써야 한다.
5. 환자가 치료사에 대하여 올바른 호칭을 사용하도록 유도하여야 한다.
6. 치료실 내에서는 가급적 휴대폰 사용을 자제하도록 하여야 한다.
7. 환자가 이성적으로 접근해 올 경우 거부의사를 간결, 정확, 분명하게 전달한다.
8. 치료실은 항상 쾌적하고 청결하며 안정적 분위기를 유지시켜야 한다.
9. 치료사의 근무복장은 병원 근무복장, 가운으로 단정하게 차려입는다.
10. 기타
5. 정직성 및 이해 충돌 22 23
1) 이해 충돌의 3가지 특성
•역할에 대한 책임: 보건의료 전문직(물리치료사) 등, 사회관행이나 조직 내의 공식적인 책임
•이해관계: 배려 및 가족관계 등 이타적 또는 기타 관심사와 전문직에 수반되는 모든 편익
•일반인: 정의에서는 개인과 일반인을 특징지어 구분
2) 선물
•많은 환자들은 치료사를 일차적인 지지자인 동시에 기능 회복을 위한 일차적 희망으로 바라본다. 그로 인해 환자나 보호자는 치료사에게 선물을 제시하기도 한다. 이러한 선물이 물리치료사의 전문적 판단에 영향을 주거나, 영향을 줄 여지가 있어 보이는 선물 또는 기타 대가를 허용하거나 수락해서는 안 된다.
•우리나라는 “부정청탁 및 금품 등 수수의 금지에 관한 법률”에 따라 일정 금액을 초과할 경우 처벌을 받을 수도 있다.
TIP | ||||||||||
공직자 윤리 법안들
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6. 도덕성과 범죄행위 22 26
1) 직장 내 성희롱
•직장 내 성희롱은 육체적 성희롱, 언어적 성희롱, 시각적 성희롱, 기타 성희롱으로 발생될 수 있다. 희롱은 보건의료 전문가들의 최상의 치료를 제공할 것이라 믿는 환자의 신뢰를 무너뜨린다.
2) 환자들에 대한 성희롱
•환자는 병원을 치료받기 위해 방문한 것이지 치료사의 성적 만족의 대상이 아니다. 환자는 치료사들이 양질의 의료서비스를 제공하기 위해 최선을 다할 것이라 믿는데 이러한 신뢰를 저버리는 극소수의 치료사는 감정적이나 신체적으로 취약한 환자들에게 심각한 피해를 주게 된다. 또한, 치료사에 대한 부정적인 평판은 보건의료 조직과 직종 모두에게 피해를 주게 된다.
•미국물리치료사협회 윤리강령 4E에서는 이렇게 기술하고 있다. “물리치료사는 환자/클라이언트, 관리자 또는 실습 중인 학생과의 어떠한 성적인 관계도 관여되어서는 안 된다.”
3) 환자들에 의한 성희롱
•환자는 치료사와 치료적인 신체적 접촉과 오랫동안 지속된 사적이거나 공적인 대화 때문에 문제가 발생될 수 있다. 환자는 신체 장애와 복잡한 심리 상태 때문에 위안을 받고 싶은 욕구를 종종 경험한다. 이로 인해 치료사에게 가벼운 성희롱부터 심각한 정도의 부적절한 행동을 할 수 있다.
•이런 경우 팀원에게 공개하거나, 환자 차트에 그 행동을 기록하여 문제를 해결하여 치료사를 안전하게 보호해야 한다.
4) 아동학대 및 취약 환자 보호
•물리치료사는 아동학대처벌법에 따른 신고 의무자이다. 치료 과정 중 환아의 신체에서 학대 의심 징후(멍, 상처 등)를 발견하거나 보호자의 방임적 태도가 지속적으로 관찰될 경우, 지체 없이 수사기관에 신고하여 환자의 안전을 최우선으로 확보해야 한다.
5) 환자의 존엄성 유지 및 편견 배제
•치료사는 환자의 질환이나 치료 비협조적 태도를 근거로 환자를 비하하거나 차별해서는 안된다. 환자를 비하성 별명으로 지칭하거나 업무 인계 시 이를 사용하는 행위는 개인의 편견이 투영된 비윤리적 행위이며, 보건의료 전문가로서 환자의 인격권을 심각하게 침해하는 것이다.
[3] 물리치료사의 학습윤리
1. 학습윤리 25
정의 | •학습윤리는 근거중심 물리치료를 수행하기 위한 필수적 요소 •학문을 탐구하는 능력을 키우기 위한 올바른 길잡이 역할을 하는 것을 목표로 하며 모든 학습자에게 적용됨 •학습은 개인적 활동이 아니며, 사회적 활동이기 때문에 학습윤리가 매우 중요하고 필요함 |
학습하는 사람의 자세 | |
목적의식 | 목적의식이 뚜렷하지 않으면 학문분야의 역할수행이 어려움 |
성실성 | 학습하는 사람의 가장 기본자세, 결과와 과정이 중요 |
책임의식 | 학습은 항상 기회비용이 수반됨 |
학습하는 사람들 사이의 규칙 | |
독창성 | 독창성은 무(無)에서 발생되는 것이 아니며, 해당 분야의 발전의 맥락에서 발생됨, 그러므로 독창적 사고 연습이 중요 |
인용 | •다른 사람의 연구 결과를 참고했음을 인정하고 그 가치를 칭찬하기 위해서임 •나의 연구를 읽는 사람들이 인용된 문헌을 찾아볼 수 있도록 하기 위해서임 •나의 연구에서 인용한 부분이 정당화될 수 있는지 검증받기 위해서임 |
진리탐구 | •학습은 진리를 탐구하며 발견하는 활동으로 인간사회에 기여하는 행위 •거짓인 걸 알면서 진리로 공표하는 행위는 범죄행위 |
좋은 사회로의 지향 | 물리치료는 의학적인 근거가 명확하게 입증된 방법을 써야 하며, 표절은 절대 금지 사항이며, 전문가로서 자신의 치료에 책임을 지기 위해 끊임없는 학습과 노력은 물리치료사의 의무이자 책임 |
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