[4] 심리사회적 발달

1. 에릭슨의 자아정체감/역할 혼돈 14 24

① 자기중심적, 내성적. 기분 변화가 심하고 일관성이 없음

② 동료로부터의 인정과 거부가 정체성 형성에 핵심 역할. 또래집단과 동일화 24

2. 프로이트의 생식기

사춘기가 나타남. 높은 호르몬 분비에 자극되어 성에 대한 관심 증가

분류

발달 특징

청소년 초기

(11∼14세)

•동성 또래집단

•자기중심적. 부모에게 반항

•상상적 관중(모든 시선이 자신에게 집중되고 있다고 생각하는 것)

•나쁜 일들은 자신에게 일어나지 않을 것이라고 믿음

청소년 중기

(15∼17세)

•부모에게 가장 힘든 양육 시기. 부모–자녀 갈등의 고조기

•더욱 내성적, 자기애적

•폭력 집단에 소속. 현실의 관중으로 대체

•이성에 대한 관심이 커짐. 동성애에 대한 취향이 발견됨

•직업정체성 형성

청소년 후기

(18∼21세)

•추상적인 사고, 다양한 관점에 대한 생각과 감정을 표현

•자기만의 정체성 발달

•독립을 위한 준비를 함

•사회적 관계가 성숙해짐. 타인에 대한 배려심과 친밀감 증가

3. 콜버그의 후인습적 도덕기(5단계)

① 5단계: 사회계약에 기초한 단계 – 공리주의 단계, 옳고 그름에 대한 도덕성, 계약, 다수 의견, 실용, 최대다수의 최대이익을 중요시

② 6단계: 보편적 도덕원리에 기초한 단계 – 사회적인 요구와 합리적인 이유로 법을 바꾸는 것이 가능함

③ 최종 도달하는 발달단계는 개인차가 있음

4. 파울러의 영적 발달

① 3단계: 종합적·인습적 단계(초기 청소년기) – 종교의 가르침 수용. 문제가 생기면 신을 의지함

② 4단계: 개별적·반사적 단계(중·후기 청소년기) – 종교에 대한 실망감과 의문이 생김. 다른 종교 모색

③ 종교의 외형적인 형식보다 내면세계를 중요시하여 몰입함

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