[9] 학교 적응 15 19 23 26

① 아동의 신체적 및 정서적 성숙도, 아동의 경험, 부모의 지지, 분리수용능력 등은 학교 적응 능력에 영향을 줌

② 학교공포증 15 19 26

• 학교 생활의 극심한 정서적 스트레스로 인해 잦은 결석, 학습부진 또는 자퇴 등 학교공포증이 나타남

• 정신적 혹은 신체적 증상(복통, 두통, 오심, 구토)을 호소함. 신체 증상이 집으로 되돌아가면 해결됨 23 26

• 증상이 단순할 경우에 부모는 자녀를 신속히 학교로 돌려보내야 함 23

• 증상이 심각하면 일정 기간 동안 수업에 부분적으로 참여하거나 아동의 상황에 맞추어 등교 방법에 변화를 줌. 교사의 협조가 필요함 19 26

• 틱 장애: 스트레스를 받거나 긴장하면 눈 깜빡거리기, 얼굴 찡그리기, 머리 흔들기 등 반복적인 근육의 움직임이 발생하거나 욕설을 함. 뚜렛증후군은 틱이 3개월 이상 지속되는 것

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