컨텐츠 내용을 수정할 수 있습니다
Đây là chiến lược không đoán số lượng đáp án đúng hay kiểu vị trí, mà đánh giá độc lập từng lựa chọn bằng cách đặt vào câu hỏi để xét tính đúng/sai, mức độ liên quan và phạm vi áp dụng.
Trình tự cốt lõi: Cố định điều kiện câu hỏi → Chuyển mỗi lựa chọn thành một câu độc lập → Đối chiếu bệnh nhân, thời điểm, phạm vi → Chọn dựa trên bằng chứng chắc chắn → Xem xét lại toàn bộ tập hợp đã chọn.
NCLEX sử dụng nhiều dạng câu hỏi khác nhau và không công bố tỷ lệ cố định cho từng dạng. Câu hỏi nhiều đáp án có thể được tính điểm thành phần, nhưng đừng suy đoán cách tính điểm để rồi chọn thừa nhé.
Ví dụ: Với bệnh nhân ổn định này, ngay bây giờ người điều dưỡng (RN) thực hiện hành động này có an toàn và có trực tiếp đáp ứng mục đích của câu hỏi không?
Hãy đánh dấu phạm trù yêu cầu như giáo dục sức khỏe, yếu tố nguy cơ, biến chứng, hành động ngay lập tức, hay quan sát bổ sung.
Có phù hợp với bằng chứng hiện tại không?
Có phù hợp với tuổi, bệnh lý, thai kỳ, chức năng thận/gan, dị ứng, phạm vi công việc không?
Có khớp với thời điểm câu hỏi đưa ra không: ngay lập tức, sau khi ổn định, hay trước khi xuất viện?
Dù là thông tin đúng, hãy kiểm tra xem đó có phải là giáo dục, hành động, hay dấu hiệu mà câu hỏi yêu cầu không.
| Biểu hiện | Cần xác nhận điều gì? |
|---|---|
| Luôn luôn, tuyệt đối không, tất cả, không bao giờ | Có tồn tại ngoại lệ không, có điều kiện nào bị lược bỏ không? |
| Ngay lập tức, trước tiên | Có bỏ sót ABC, an toàn, hay đánh giá trước đó không? |
| Bình thường, dự kiến | Ở thời điểm hồi phục và so với giá trị nền của bệnh nhân, điều đó có còn bình thường không? |
| Báo cho bác sĩ | Có biện pháp an toàn và đánh giá nào điều dưỡng cần làm trước không? |
Nếu câu hỏi về dấu hiệu biến chứng mà lại đưa ra phương pháp điều trị, hoặc hỏi về giáo dục xuất viện mà lại đưa ra theo dõi trong thời gian nằm viện, thì dù thông tin đó có đúng cũng đừng chọn. Phải thỏa mãn cả tính xác thực + khả năng áp dụng cho bệnh nhân + sự liên quan đến câu hỏi.
| Lựa chọn | Tại sao lại nguy hiểm? | Câu hỏi điều chỉnh |
|---|---|---|
| Ngừng thuốc đến khi hết triệu chứng | Vượt quá phạm vi vì bệnh nhân tự ý ngừng | Tiêu chuẩn kê đơn, tác dụng phụ, báo cáo là gì? |
| Hạn chế giống nhau cho mọi bệnh nhân | Bỏ qua tình trạng cá nhân, chính sách, chống chỉ định | Nguy cơ hiện tại và chỉ định cho bệnh nhân này là gì? |
| Xuất viện chỉ dựa trên một chỉ số bình thường | Bỏ sót xu hướng, chức năng, kế hoạch an toàn | Có đáp ứng toàn bộ tiêu chuẩn xuất viện không? |
Có trực tiếp làm giảm mối đe dọa tính mạng không?
Có phải là tình trạng mới, bất ngờ và đang xấu đi không?
Là thiếu thông tin, hay mối đe dọa đã rõ ràng và cần hành động?
Ngay lúc này, điều dưỡng có thể thực hiện một cách an toàn không?
Hãy tưởng tượng nếu bệnh nhân nói lại đúng câu trong lựa chọn đó, liệu nó có dẫn đến việc tự chăm sóc an toàn không. Những giải thích nguy cơ mơ hồ, thay đổi đơn thuốc, mục tiêu không đo lường được, hay giáo dục chỉ đơn thuần là học thuộc con số, hãy xem xét lại thật kỹ.
| Hình thức | Quy tắc phản hồi | Chiến lược |
|---|---|---|
| Select all that apply | Chọn tất cả mục áp dụng | Đánh giá độc lập theo từng lựa chọn |
| Select N | Chỉ chọn số lượng màn hình yêu cầu | Ưu tiên và lấy N mục hàng đầu |
| Grouping | Chọn nhiều mục theo danh mục | Cố định tiêu chí từng danh mục trước |
| Matrix multiple response | Chọn nhiều mục theo quy tắc hàng·cột | Khởi động lại độc lập theo từng hàng |
NCSBN giải thích rằng họ sử dụng cách tính điểm thành phần 0/1, cộng/trừ và lý luận cho các câu hỏi nhiều đáp án. Cách áp dụng chính xác tùy thuộc vào định dạng câu hỏi. Trong khi thi, đừng suy ngược cách chấm điểm mà chỉ chọn những đáp án có cơ sở.
Thực hiện từng lựa chọn từ góc độ bệnh nhân. Giữ lại nếu có thể dùng thuốc, đo lường, báo cáo theo đúng chỉ định và phù hợp với kế hoạch mới nhất. Loại bỏ các lựa chọn như tự ý tăng liều, ngừng thuốc, chỉ theo dõi mọi triệu chứng tại nhà, hoặc không có tiêu chí cấp cứu cụ thể.
다음 이론을 계속 학습하려면 로그인하세요.
로그인하고 계속 학습필기노트, 하이라이터, 메모는 잘 쓰고 있어?
내보내줘운영진이 검토할게요!
마이페이지에서 차단한 회원을 관리할 수 있어요.