Кейс судалгаа · Үргэлжлэл | Цаг хугацааны тэнхлэг, таамаглал, хариу үйлдэл, дахин үнэлгээг холбосон бодох дараалал | MyMerci
제안하기
0 / 2000
Korean English Japanese Traditional Chinese (Taiwan) Vietnamese Malay (Malaysia) Mongolian

Кейс судалгаа · Үргэлжлэл | Цаг хугацааны тэнхлэг, таамаглал, хариу үйлдэл, дахин үнэлгээг холбосон бодох дараалал

БҮЛЭГ 10 · NGN асуултын хэлбэрийн стратегиКейс судалгаа · Үргэлжлэл

Цаг хугацааны явцад шинэ мэдээлэл нээгддэг кейсэд нэг удаа тогтоосон оношдоо гацахгүйгээр, дохио, таамаглал, үйлдэл, хариу үйлдлийг дэлгэц бүр дээр дахин холбож бодох стратеги юм.

Гол дараалал: Суурь түвшинг тодорхойлох → Одоогийн өөрчлөлтийг харуулах → Холбогдох дохиог бүлэглэх → Хамгийн аюултай таамаглалыг тэргүүнд тавих → Аюулгүй үйлдлийг сонгох → Шинэ хариу үйлдлээр таамаглалаа засах юм.

NCSBN-ийн клиник дүгнэлтийн 6 үе шатыг сурах хүрээ болгон ашигладаг. Дотоод PDF-д уртааш тэмдэглэл болон олон төрлийн мэдээлэл давтан гарч байсан ч бодит кейс, хариулт, сонголт, тоо, байршлыг хуулбарлаагүй.

Өглөөнөөс орой хүртэл өвчтөний мэдээлэл шинэчлэгдэж, сувилагч дохио таних, дүн шинжилгээ хийх, үйлдэл хийх, дахин үнэлгээ хийх үйлдлийг давтаж буй шинэ NGN боловсролын зураглал
Үргэлжлэл кейс нь өмнөх дэлгэцийн дүгнэлтийг хамгаалах шалгалт биш, харин шинэ нотолгоо орж ирэхэд дүгнэлтээ шинэчлэх шалгалт юм.

1. Кейсийг нээхдээ эхлээд өвчтөний суурь түвшин болон одоогийн асуудлыг нэг өгүүлбэр болгоорой

Товч өгүүлбэр: Хэн бэ + Яагаад ирсэн бэ + Одоо хамгийн чухал өөрчлөлт нь юу вэ + Яаралтай аюул байгаа юу.

Нас, оношийг бүгдийг нь хуулж бичихийн оронд, одоогийн шийдвэр гаргахад нөлөөлөх мэдээллийг л үлдээдэг.

2. Бичлэгийн табыг төрлөөр нь тусад нь уншихгүйгээр нэг цаг хугацааны тэнхлэгт тавиарай

МэдээлэлУнших асуултХолбох мэдээлэл
Сувилгааны бичлэгШинэ шинж тэмдэг, үйл ажиллагааны өөрчлөлт, өвчтөний хэлсэн үг?Тухайн цаг үеийн амин чухал шинж, эм, хэрэглэсэн-гадагшлуулсан зүйл
Амин чухал шинж, үнэлгээСуурь түвшингээс хэр их, хэр хурдан өөрчлөгдсөн бэ?Хүчилтөрөгч, шингэн, өвчин намдаагч гэх мэт шууд өмнөх арга хэмжээ
ШинжилгээНэг удаагийн хазайлт уу, чиг хандлага уу?Шинж тэмдэг, эрхтний үйл ажиллагаа, сорьц авсан цаг
Заавар, эмчилгээШинэ зааврын зорилго ба эрсдэл?Харшил, эсрэг заалт, бөөр элэгний үйл ажиллагаа, хариу үйлдэл

3. Дохиог таних — Бүх хазайсан утга ижил ач холбогдолтой биш

Яаралтай аюул

Амьсгалын зам, амьсгал, цусны эргэлт, ухамсар, цус алдалт, гэнэтийн мэдрэлийн өөрчлөлт зэрэг хойшлуулбал хор хохирол ихтэй дохио.

Одоогийн асуудлыг дэмжих

Шинж тэмдэгтэй ижил чиглэлд хөдөлж буй шинжилгээ, үнэлгээ, хариу үйлдэл.

Эрсдэлт хүчин зүйл

Магадлалыг нэмэгдүүлдэг ч одоогийн хүндрэл өөрөө биш, өнгөрсөн түүх, эм.

Суурь мэдээлэл, шуугиан

Одоогийн үйлдлийг өөрчлөхгүй тогтвортой шинж тэмдэг эсвэл аль хэдийн шийдэгдсэн асуудал.

4. Дохиог дүн шинжилгээ хийх — Дохиог бүлэглэхдээ эсрэг нотолгоог ч үлдээдэг

Нэг өвчний ердийн дохиог л цуглуулбал баталгаажуулах хэвийхэлт үүсдэг. Таамаглал бүрт дэмжих дохио, эсрэг дохио, дахин шаардлагатай мэдээллийг хамт бичдэг.

ТаамаглалДэмжих дохиоЭсрэг, баталгаажаагүй дохиоНэмэлт шалгах зүйл
Цочмог амьсгалын хүндрэлШинэ амьсгалын хүч чармайлт, хүчилтөрөгчийн ханалт буурахТоног төхөөрөмжийн алдаа байх магадлалӨвчтөнийг шууд үнэлэх, долгион хэлбэр, тоног төхөөрөмж, амьсгалын дуу
Эмийн нөлөөЭм өгсний дараа ухамсар, цусны даралтын өөрчлөлтХалдвар, цус алдалтын магадлалыг үгүйсгээгүйЭм өгсөн цаг, тун, бөөрний үйл ажиллагаа, биеийн ерөнхий үнэлгээ

5. Таамаглалыг эрэмбэлэх — Хамгийн магадлалтайгаас илүү хамгийн аюултай, цаг хугацааны мэдрэмжтэйг нь сонгодог

1
Амь насанд аюултай ба аюулгүй байдал

ABC, цочмог ухамсрын өөрчлөлт, их хэмжээний цус алдалт, үхлийн аюултай эмийн хариу үйлдэл.

2
Цочмог, тогтворгүй, урьдчилан тооцоолоогүй

Суурь түвшингээс гэнэт хазайж, хурдан муудаж буй асуудал.

3
Бодит асуудал

Одоогийн шинж тэмдэг, үйл ажиллагааны доголдолтой асуудлыг далд эрсдлээс тэргүүнд тавьдаг.

4
Эрсдэл, боловсрол, эмнэлгээс гарах

Яаралтай аюулыг тогтворжуулсны дараа урт хугацааны урьдчилан сэргийлэлт, суралцах руу шилждэг.

6. Шийдэл гаргах — Хийж болох үйлдэл ба хийх ёстой үйлдлийг ялгадаг

  • Сувилагч бие даан шууд хэрэгжүүлэх аюулгүй арга хэмжээ
  • Заавар, протокол шаардлагатай оношлогоо, эмчилгээ
  • Байдлыг муутгаж болзошгүй тул зайлсхийх үйлдэл
  • Үр дүнг дүгнэх хэмжилтийн утга болон дахин үнэлэх хугацаа
Хавх: Эмчид мэдэгдэх нь чухал ч өвчтөн хүчилтөрөгчийн дутагдал, цусны даралт бууралт, цус алдалттай байхад орны дэргэд ямар ч аюулгүй арга хэмжээ авалгүй эхлээд утасдах сонголт нь тэргүүн зэрэгт орохгүй байж болно.

7. Үйлдэл хийх — Урьдчилсан нөхцөл ба зэрэгцүүлэн хийх боломжийг хардаг

Үйлдлийн хамааралЖишээ
Заавал эхлээд хийхӨвчтөнийг баталгаажуулах, харшил, ABC үнэлгээний дараа эм, зөөвөрлөлт
Шууд зэрэгцүүлэн хийхХүчилтөрөгч, монитор, яаралтай тусламж хүсэх ба төвлөрсөн үнэлгээ
Тогтворжсоны дарааНарийвчилсан боловсрол, эмнэлгээс гарах төлөвлөгөө, урт хугацааны эрсдэлт хүчин зүйлийн зөвлөгөө

8. Үр дүнг үнэлэх — нэг утга сайжирсан гээд шууд дуусгачихгүй байх хэрэгтэй

Хүлээгдэж буй хариу урвалыг урьдчилан тодорхойлдог. Шинж тэмдэг, амин чухал үзүүлэлт, үйл ажиллагаа, шинжилгээ, гаж нөлөө болон өвчтөний зорилго нэг чиглэлд явж байгаа эсэхийг хардаг. Хэрэв хариу урвал байхгүй эсвэл муудаж байвал таамаглал, үйлдэл, шаардлагатай дэмжлэгийг дахин тогтоодог.

9. Шинэ дэлгэц нээгдэхэд өмнөх хариултаа хамгаалахгүйгээр гурван зүйлийг шинэчилдэг

  • Шинэ зүйл: Өмнө нь байгаагүй шинж тэмдэг, үзүүлэлт, заавар.
  • Өөрчлөгдсөн зүйл: Нэг зүйлийн чиглэл, хурд, хэмжээ.
  • Алга болсон зүйл: Интервенцийн дараа сайжирсан эсвэл таамаглалыг цаашид дэмжихгүй байгаа шинж тэмдэг.

10. Кейс доторх асуулт бүр хоорондоо холбоотой ч хариултуудыг бие биенээс нь таамаглахгүй

Өмнөх сонголт зөв байсан гэж таамаглаад дараагийн хариултыг тааруулдаггүй. Дэлгэц дээр өгөгдсөн одоогийн мэдээлэлд үндэслэн бие даан дүгнэдэг. Өмнөх сонголтоо буцаах боломжгүй ч гэсэн шинэ мэдээллээр шинэ дүгнэлт хийж болдог.

11. Цаг хугацааны менежмент — бүх табыг нээдэг ч бүх өгүүлбэрийг ижил гүнд уншдаггүй

1
Асуултын шаардлагыг шалгах

Шинж тэмдэг, таамаглал, үйлдэл, үнэлгээний алийг нь асууж байгааг эхлээд ангилдаг.

2
Одоогийн харагдах материалыг сканнердах

Бүх табыг нээж, шинэ, өөрчлөгдсөн, хэвийн бус тэмдэглэгээг хайдаг.

3
Нотолгоог харьцуулах

Нэр дэвшигч хариултыг дэмжих болон эсэргүүцэх материалыг нэг удаа шалгадаг.

12. Дадлагын кейс — шингэн хийсний дараа амьсгал давчдах шинээр үүссэн

Шинж тэмдэг: Шингэн хийсэн цаг, амьсгалын хүч чармайлт, хүчилтөрөгчийн ханалт, уушгины дуу чимээ, хаван, шээсний хэмжээ, цусны даралтын чиг хандлагыг хамтад нь авч үздэг.

Дүгнэлт: Өвчтөний амьсгалыг нэн даруй үнэлж, аюулгүй байдлын интервенц болон дэмжлэгийг эхлүүлэхдээ шингэний хурд, төхөөрөмж, зааврыг шалгадаг. Зүгээр л сэтгэл түгших гэж тогтоодоггүй.

Дахин үнэлэх: Амьсгалын хүч чармайлт, хүчилтөрөгчийн ханалт, уушгины дуу чимээ, амин чухал үзүүлэлт болон интервенцийн хариу урвалыг харьцуулдаг.

13. Шалгалтын өмнөхөн шалгах зүйлс

  • Суурь үзүүлэлт болон одоогийн өөрчлөлтөөс эхлээд харьцуулдаг.
  • Шинж тэмдгийг цаг хугацаа, мэдээллийн эх сурвалж, эсрэг нотолгоотой хамтад нь авч үздэг.
  • Хамгийн түгээмэл өвчнөөс илүү хамгийн аюултай, цаг хугацаа мэдрэмтгий таамаглалыг тэргүүнд тавьдаг.
  • Үйлдлийн дараах хүлээгдэж буй хариу урвал болон дахин үнэлэх шалгуурыг тогтоодог.
  • Шинэ мэдээлэл гарч ирэхэд дүгнэлтээ шинэчилдэг.
  • Өмнөх хариултын зөв бурууг дараагийн хариултын үндэслэл болгон ашигладаггүй.

Албан ёсны эх сурвалж

Энэхүү материал нь нийтэд нээлттэй албан ёсны шалгалтын бүтцэд үндэслэсэн сурах стратеги юм. Бодит NCLEX асуулт, хариулт, сонголт, кейс, тоон үзүүлэлт, хүснэгт, дэлгэцийг хуулбарлах эсвэл шалгалтын агуулгыг урьдчилан таамаглахгүй.

다음 이론을 계속 학습하려면 로그인하세요.

로그인하고 계속 학습
컨텐츠를 그만볼래?

필기노트, 하이라이터, 메모는 잘 쓰고 있어?

내보내줘
어떤 폴더에 저장할래?

컨텐츠 노트에는 총 0개의 폴더가 있어!

폴더 만들기
컨텐츠 만들기
만들기
신고했어요.

운영진이 검토할게요!

해당 유저를 차단했어요.

마이페이지에서 차단한 회원을 관리할 수 있어요.