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| 단계 | 나이 | 위기 | 긍정적 결과 |
|---|---|---|---|
| 영아기 | 0-18개월 | 신뢰감 vs. 불신감 | 희망, 안정감 |
| 유아기 | 18개월-3세 | 자율성 vs. 수치심 | 의지, 독립심 |
| 학령전기 | 3-5세 | 주도성 vs. 죄책감 | 목적의식, 리더십 |
| 학령기 | 5-12세 | 근면성 vs. 열등감 | 유능감, 자신감 |
| 청소년기 | 12-18세 | 정체감 vs. 역할 혼란 | 충실성, 자아 감각 |
| 성인 초기 | 18-40세 | 친밀감 vs. 고립감 | 사랑, 관계 형성 |
| 성인 중기 | 40-65세 | 생산성 vs. 침체감 | 보살핌, 생산성 |
| 노년기 | 65세 이상 | 통합감 vs. 절망감 | 지혜, 수용 |
입원한 4세 아이가 위축되고 말을 하지 않는다면, 이는 스트레스로 인해 이전 발달 단계로 퇴행한 모습이에요. 학령전기 아동에게 나타날 수 있는 정상적인 대처 기전이에요.
Denial (부정) → Anger (분노) → Bargaining (타협) → Depression (우울) → Acceptance (수용)
말기 환자가 "딸이 졸업하는 모습을 볼 때까지만이라도 살고 싶어요"라고 말한다면, 이는 슬픔의 타협 단계를 나타내는 거예요. 간호사는 적극적으로 경청하고 거짓된 확신을 주지 않으면서 정서적 지지를 제공해야 해요.
| 개념 | 성장 (Growth) | 발달 (Development) |
|---|---|---|
| 정의 | 신체적 변화 (키, 몸무게) | 기능적 변화 (인지, 정서) |
| 측정 | 양적 (측정 가능) | 질적 (관찰 가능한 행동) |
| 시기 | 초기에 더 빠르게 진행 | 전 생애에 걸쳐 지속 |
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